专题：曹刿论战练习题
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曹刿论战练习题
曹刿论战习题 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。 ．（鲁庄公）十年春天，齐国军队攻打我国。庄公准备应战。曹刿请求接见。 其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” ．他的同乡说：“居高位，享
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曹刿论战练习题
1、 曹刿不顾邻人的阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是： 肉食者鄙， 未能远谋 2、 曹刿认为可以一战的最重要的条件:小大之狱虽不能察， 必以 情 。 3、 鲁军发起反击的时机选择在彼竭我
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曹刿论战练习题
2013年·山东泰安】 阅读《曹刿论战》，完成22—25题。（8分，每小题2分） 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
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《曹刿论战》练习题及答案范文大全
《曹刿论战》练习题1．下列加点字意思相同的一项是A.衣食所安 安然无恙B.小信未孚 难以置信 C.公问其故 无缘无故 D.弗敢加也 变本加厉 2.下列加线词词义相同的一组是 A、
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《曹刿论战》比较阅读练习题.doc
《曹刿论战》比较阅读练习题
1.（2010·江苏省盐城市，10—14,15分）比较阅读下面两个文言语段，完成10—14题。（15分）
[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又 -
曹刿论战练习题[五篇模版]
9．请用“／”标出下列语句中的语意停顿(每句标一处)(2分) 肉 食 者 谋之 弗 敢 加也 10．解释下列加点词语(4分) 小惠未徧 小信未孚 公将鼓之 再而
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《曹刿论战》
《曹刿论战》 一、原文填空 1、曹刿坚持拜见鲁庄公的理由是： ， 。 2、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件（取信于民）是： ， ， 。 3、文中“忠之属也”具体指的是： ， ， 。 4、“ ”“
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曹刿论战练习题及答案（合集5篇）
病句修改练习
1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
2、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。4、我们反对上课打闹逗 -
曹刿论战练习题（优秀范文5篇）
《曹刿论战》出自《左传·庄公十年》。讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论。以下是小编精心准备的曹刿论战练习题，大家可以参考以下内容哦！曹刿论战练习题一、基础知
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曹刿论战 课本剧
课本剧：曹刿论战 第一幕：战前，三问三答献良策 人物:曹刿,同乡人,鲁庄公,宫女. 背景：公元前684年春,齐国向鲁国发动了一场以强凌弱的战争，鲁庄公想要匆忙应战。 曹:如今,齐国就要
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《曹刿论战》说课稿（精选）
《曹刿论战》第一课时说课稿 各位尊敬的评委：上午好！ 我今天的说课题目是《曹刿论战》，下面我将从以下几个方面对本课进行说明。 一、说教材 《曹刿论战》是长春版初中语文九
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《曹刿论战》教案（最终定稿）
《曹刿论战》教案作为一名人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的《曹
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《曹刿论战》讲课稿
《曹刿论战》讲学稿 备课人：孙璐阳 教学重难点： A：掌握重点文言字词。 B：把握人物形象。 C：理解文章中的“远谋”思想。 教材分析：承接上一个单元，以讲述先贤治国之策为主。与上一
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《曹刿论战》读书笔记（模版）
《曹刿论战》一文，从它的结构安排和人物刻画上来看，作者左丘明旨在通过齐鲁长勺之战，歌颂鲁庄公“任人唯贤”、“勇于纳谏”的君主胸怀。同时，也正面描写了曹刿的“政治远见“和
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曹刿论战 复习
《曹刿论战》一、词类活用：指出句中词类活用的词，指明用法并解释。1.弗敢专也，必以分人:形作动，独自享有2.神弗福也:名作动，赐福，保佑3.公将鼓之:一鼓作气：名作动，击鼓进军4.忠之属
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曹刿论战学案
21《曹刿论战》学案 一、基础知识 1、文学常识 填空。 本文选自《 》，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。 齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹
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《曹刿论战》教案
盐城市腾飞路初中九年级语文教案 曹刿论战 【教学目标】 1．读通读懂课文，积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。 3．了
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曹刿论战教案
《曹刿论战》教案 教学目标： 1.知识与技能：⑴识记作家、作品的文学常识，积累文言字词。⑵了解鲁国以弱胜强的原因。 2.过程与方法：⑴探究对话描写对于表现人物性格的作用。⑵在
