专题：陈情表练习
-
陈情表练习大全
陈情表知识点检测 一．重点解释 1 臣以险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。 2 夙遭闵凶：夙：早。3 夙遭闵凶：闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。4 慈父见背：背弃我。见：助动词，用在动词前面
-
陈情表练习
《陈情表》文言知识归纳 一、通假字 夙遭闵凶 （通“悯”，怜悯） 零丁孤苦 （通“伶仃”孤独的样子） 常在床蓐（通“褥”草席） 四十有四（通“又”） 二、古今异义 古义 今义 九岁不行不
-
《陈情表》试题练习及答案
《陈情表》同步测试 基础巩固 1、下列句中加点的字注音全错的一项是： ①门衰祚（zuò)薄 ②外无期(qī)功强近之亲 ③茕（qióng)茕孑立，形影相吊 ．．．④除臣洗(xǐ)马⑤责臣逋(pū)
-
陈情表阅读练习及答案
一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1. 臣以险衅，夙遭闵凶2. 零丁孤苦，至于成立3. 而刘夙婴疾病，常在床蓐4. 臣密今年四十有四二、写出下列句中加点词语的古
-
《陈情表》文言知识练习答案
《陈情表》文言知识练习答案 一、通假字 夙遭闵凶 （通“悯”，忧愁的事情） 零丁孤苦 孤独的样子） 常在床蓐席） 四十有四二、古今异义 九岁不行 古义： 今义：不可以不能走路 （通
-
陈情表（推荐）
原文 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。
-
《陈情表》读后感
《陈情表》读后感 导语：文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。相传晋武帝看了此表后很受
-
《陈情表》教案
《陈情表》教案 篇1 学习目标：1、积累文言基础知识。2、体会作者深挚的思想感情。3、鉴赏本文“动之以情，晓之以理”的表达效果。学习重点：掌握文中出现的重要实词、虚词、古汉
-
《陈情表》教案
《陈情表》教案 课程名称：《陈情表》（李密） 课时数：第1课时，共2课时 教材：人教版高中语文第四册（高中二年级） 教学目标： 1、熟读并背诵课文 2、理解与掌握课文中出现的重点实词、虚词
-
陈情表教案
陈情表教学案
学习目标：
1，在通读文意，解决基础知识的基础上，把握文章情感内核，能够从文本中分析情感，用声音表现情感。
2，在分析情感的基础上，分析作者抒情的艺术，情与理的完美融合， -
陈情表教案
《陈情表》教案（第二课时）
高三语文组林洪剑 赵国琴
教学目标：
1.检查背诵（第一段）。
2.理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。
3.让学生学会感恩。
教学难点：理解作者 -
陈情表教案
陈情表教案 【三维目标】 （一）知识与能力： 1．熟读课文，在理解文意的基础上背诵全文。 2．理解重点文言词语，积累成语。 3．品味作者在叙述中蕴含的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。
-
《陈情表》教案
《陈情表》教案 高二语文备课组 2016年10月10日 教学目标: 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达方式和形象精粹的语言；学习
-
陈情表 教案
《陈情表》教案 教学目标： １．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点： 重要的
-
陈情表教案范文大全
《陈情表》 教学目标 1、 认识李密，了解背景； 2、 积累文言词汇和句式知识； 3、 背诵全文； 4、 理解思路的缜密； 5、 鉴赏生动形象的语言； 6、 融情于事的写法 教学重点 积累、背
-
《陈情表》教案
《陈情表》教案 教学目标： 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、文言句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重
-
陈情表教案
陈情表 教学设计示例二教学目标： １．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； ２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； ３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重
-
陈情表教案
陈情表教案 ----------------------------- 教学目标1、“表”是一种文体，了解这种文体的特征。 2、古人以“忠孝”为先，却又往往忠孝不能两全，注意作者在文中表露的情感。3
