专题：出师表笔记
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《出师表》 笔记 要点1
《出师表》 笔记 要点 1．作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章（表：文体） 2．重点字词。 （1）崩殂： 帝王死 （2）光先帝遗德： 发扬光大（3）菲薄：轻视（4）
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出师表 专题
《出师表》专题
一、①臣本布衣„„尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎„„而忠陛下之职分也。1、这段文字选自的《出师表》，“表”是___________________________________。 -
出师表
《出师表》 一、臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，．三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，
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出师表
《出师表》
1、 解释
崩殂：崩殂殊遇
光恢弘引 喻义
陟臧否刑
简拔遗咨淑
均布衣卑鄙猥
值夙夜驱驰毛
驽钝驽钝攘除
损彰咎诹
诚昭理临
涕零阙疲敝
秋雅言
2、文学常识
本文作 -
出师表
18《出师表》导学案 教学目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解
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出师表
《出师表》同步练习一.注音殂（）陛（）以塞（）陟（） 臧否（）（）攸（） 祎（）以遗（） 咨（） 裨（）阙（） 倾颓（） 桓（）猥（）危难（）二十有（）夙()驽()攘（）彰（）咎（）诹（）二．解释下列词语的古今词义（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：今义：（2）臣本布
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出师表
《出师表》教案 主备：高肖彤 审核：九年级语文组 教学目标 1．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。 2．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。 3、了解奏表的特点
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出师表（范文模版）
《出师表》教案1 作者: 加入日期：05-11-30 莫晖 教学设想 《出师表》是一篇上书言事的应用文，也是实用性很强的议论文。其中关于修明政治所作的阐述，对后世很有借鉴意义。
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出师表
《出师表》说课稿 河图中心学校汪知群 从容说课 《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章，或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少，惟有诸葛亮的《出师表》
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出师表
《出师表》教案 教学目标 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本
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出师表
《出师表》 〖教学目标〗 1.知识与能力目标 在学习中了解“表”这种文言文体的一般知识；整体感知文章内容，概括内容要点；多层面解读文章，培养学生探究性阅读和迁移性阅读的能力；
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出师表练习题
练习精编： 《出师表》中表现诸葛亮“宠辱不惊”的语句是：________________。 一、阅读答题： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也 。然侍卫之臣不懈
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《出师表》读后感
《出师表》读后感 《出师表》读后感1 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”这天，在阅读陆游的诗集时，我偶然发现了这句诗文。起初有些大惑不解，后来读了《出师表》一文后，我逐渐明
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出师表教案
十七、出师表
主备：陈小磊
教学目标：
知识与能力：
1、了解文体特点，了解诸葛亮的政治主张和忠心辅佐两朝的赤诚之心。
2、积累重要文言词语，丰富文言词汇。
3、把握本文以情动人 -
出师表教案
《出师表》教案授课时间 ：2011年5月27日星期五编写时间：2011-5-27日星期五 参考资料：《三国演义》《诸葛亮传》
课时安排：三课时一：教学目的
1、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤 -
出师表教案
出 师 表
教学目标
1、学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。
2、了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。
3、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建 -
出师表教案
出师表 教学依据 本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张；中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许
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出师表教案
19、出师表 课题：《出师表》 课型：讲读课 课时：两课时 主备人：卢艳辉 审核人：钮家芳 学习要点： 1、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继
