专题：初三化学化合价口诀
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初三化学 常用化合价口诀
化合价口诀钾钠银氢正一价； KNaAgH 钙镁钡锌正二价； CaMgBa氟氯溴碘负一价； FClBr 铜一二、铁二三；CuCuFe 氧二铝三硅四磷五；OAlSi 正一铵根；NH4
负一氢氧、硝酸根；OHNO3 负二碳酸 -
初三化学化学式 化合价
专题三 化学式 化合价 知识点总结
一.化学式
1.概念：用元素符号来表示物质组成的式子。
2.意义：（1）表示一种物质。（2）表示组成这种物质的元素。
（3）表示构成物质的一个分子。（4）表示构 -
化合价顺口溜
化合价顺口溜 一、化合价顺口溜 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷，二三铁二四碳 硫有负二正四六，铜汞二价最常见 氢氧根 负一价 硝酸根 负一价 硫酸根 负二价 碳
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初三化学.doc
1.（梧州）梧州市某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图19甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改
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初三化学
争当爱路护路的“小卫士”
5月18日上午，市铁路护路联防工作组到鸾凤中心小学检查指导工作。我校被定为铁路护路示范学校，每学期开展爱路护路活动，目的，为了进一步维护铁路运输的 -
初三化学教案：化合价
初三化学教案：化合价 教学目标 知识目标 通过离子化合物和共价化合物的实例了解化合价的涵义;了解常见元素,原子团化合价;能够根据元素的化合价写出化学式或根据化学式判断元
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化合价教学设计范文合集
化合价教学设计 苏亮 1、知识目标 通过离子化合物和共价化合物的实例了解化合价的涵义；了解常见元素,原子团化合价；能够根据元素的化合价写出化学式或根据化学式判断元素的化
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化学式和化合价说课稿
《化学式和化合价》第一课时说课稿 三亚市第二中学 蔡卫芳 一、说教材的地位和作用 《化学式和化合价》是人教版九年级《化学》第四章第四节的内容，它包括“化学式反映物质
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初中化合价顺口溜（合集5篇）
初中化合价顺口溜 钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价，铜汞正一和正二，铁有正二和正三，碳有正二和正四，硫有负二正四和正六 ，三铝四硅五价磷;负一硝酸氢
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化学式与化合价(教案)
《化合价》教学设计（定稿） 哈拉直沟中学 刘智庆 教学目标： 1、知识目标： 了解化学式表示的含义，能用化学式表示物质的组成。 2、能力目标 熟记常见元素和原子团的化合价，能利用化
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化学式与化合价教案
化学式与化合价教案 学习目标】 1、理解化学式的概念及含义。掌握一些简单物质的化学式的写法和读法，理解化学式和化合价有关数字的不同意义。 2、知道并初步学会应用常见元
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化合价与化学式教案设计
课题4化学式与化合价（第4课时） 陈塬初级中学刘丹梅 一、教材依据 人教版 第四单元 物质构成的奥秘 课题4 化学式与化合价（第4课时）有关相对分子质量的计算 二、设计思想 （一）教材
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化学式与化合价说课稿
化学式与化合价说课稿 一、说教材： 化学式与化合价是第四单元课题四的有关内容，本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，他们是学习化学的重要工具，因此是
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化合价教学设计 2
化合价 教学程序 复习化学式。 根据多个化学式归结出化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素都有固定的原子个数比。 提出问题（为什么水是H2O,而不是H3O呢？） 解决问题的方法就
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《化学式与化合价》教案
《化学式与化合价》教案 化学式与化合价 标 解读 与 教材 分析 【标要求】了解化学式的涵义，知道一些常见的元素和根的化合价 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推
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化学式和化合价教学设计
课题4 化学式 教学目标 1．知识与技能 (1)了解化学式的概念； (2)理解化学式的意义； (3)掌握怎样书写化学式和有关化学式的命名方法； 2．过程与方法 (1)通过对图、表的观察，让学生学
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化学式与化合价教案
第四单元课题3 化学式与化合价（第1课时） ——化学式 康家集初级中学文红娟 教学目标： 1、了解化学式的涵义 2、能用化学式表示物质的组成 3、能根据物质的名称书写化学式 课
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化学式与化合价说课稿
《化学式与化合价说课稿》 一、说教材： 化学式与化合价是第四单元课题四的有关内容，本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，他们是学习化学的重要工具，因
