专题:陈述句改转述句答案
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陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法: 直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点符号的变化,还有一个是代词的变化。标点符号的变化:就是去掉引号,冒号变成逗号。而代词
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陈述句改拟人句
小学生经常遇到改写拟人句的一种练习,但是有大部分的学生不知道如何下手来完成,即使是做了也是错误百出。例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例,学生的错误主要体现
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直述句改转述句教案
复习课:第三人称转述句 教学目标: 1、复习第三人称转述句的方法。 2、通过练习,巩固第三人称转述句的方法。 3、通过练习,掌握把第三人称转述句变为直接引语。 教学准备: 复习第
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直述句改转述句教案范文
直述句改转述句教案 一、 导入。 二、出示往年题型。 如:老师高兴地对我说:“这次段考你的语文成绩得了全年级第一名。”(2分) 三、教师示范答题。 1.学生读题。 2.教师示范答题
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直述句改转述句教案
《直述句改转述句》教学设计 设计理念: 我国大教育家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此,教师努力创设宽松、和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣,并精心设计问
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陈述句改为转述句练习及标准答案.(共5篇)
句子专项练习陈述句改为转述句练习及标准答案 一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自
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引述句改转述句的方法
引述句改转述句的方法 把人物对话内容(直接引用)改为第三者转述(间接引用)的形式 方法是:把直接引用中的第一人称“我”,第 二人称“你”改成第三人称“他”;把引号去掉,把冒号改 为
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直述句改转述句(上交教案)
直述句改为转述句 单位:玉州区教育局教育研究室 执教:卢玉华 【设计理念】 “学启于思,思源于疑”;思维都是从思考问题开始的。本节课教师努力创设民主、和谐、宽松的氛围,激发
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改第三人称转述句的方法
该第三人称转述句的方法: 1.冒号、引号前不变。 2.冒号、引号变逗号。 3.第一人称“我”改成第三人称“他”(或“她”)。 4.第二人称“你”是谁变成谁。 5.第三人称是谁换成谁
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四年级下册直述句改转述句
直述句改转述句 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。” 3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 4、妈妈
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学语文陈述句转换为转述句的方法和练习
陈述句转换为转述句知识要点 整理人 章翠琴 学语文陈述句转换为转述句的方法和练习 直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度,用第一人称跟听话
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小学生改转述句的技巧及练习(有答案)
转述句怎么改? 常见的几种问法: 一、把直接引语改为间接引语 二、改转述句 三、用第三人称转述 做法: 把第一人称改为第三人称 ;把第二人称改为第一人称或者具体的人; 把冒号引号
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转述句怎么改
转述句怎么改? 1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话, 因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如:张童说:“我一
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转述句练习
1. 赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”赵王告诉蔺相如说,要蔺相如带着宝玉到秦国。或:赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。2. 刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”刘萍
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第三人称转述句
一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,你自己做饭吃。” 2、张老师对小明说:“这件事情,你冤
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转述句训练
转述句专项训练
1、母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!"
2、老师对小民说:“你把作业抱到办公室去。”
3、老师说:“王耀你到办公室把你们的作业本搬来 ”
4、他轻轻地说:“我买 -
第三人称转述句习题及答案(五篇范文)
第三人称转述句习题及答案 陈述句改为转述句的方法: 一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题: 1、妈妈对我说:“今天我要开会,
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引述句和转述句互改的方法
引述句和转述句互改的方法(1) 一、引述句改为转述句
1.标点符号:
冒号改为逗号,去掉引号。
2.改人称:
(1)引述句改为转述句时,说话人即第一人称改为第三人称,即原来双引号内的“ 我