专题:窗说课稿
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《窗》说课稿(最终五篇)
作为一名教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的《窗》说课稿,希望对大家有
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窗说课稿[五篇范文]
一、说教材,确立目标、重点和难点微型小说《窗》是高教基础版第三册第五单元的第三篇课文,它通过描写发生在两位病人之间的故事,在虚无与存在、利已与利人、生存和死亡矛盾冲突
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隔窗看雀说课稿
隔窗看雀说课稿1 一、谈自己对教材的理解和把握鄂教版第十册第17课《隔窗看雀》是一篇语言生动、平实,内涵深刻的优美散文。其中麻雀“忙碌而不羞愧,平庸而不自卑”的生活态
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隔窗看雀说课稿(5篇可选)
隔窗看雀说课稿作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的隔窗看雀说课稿,欢迎阅读,希
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钱钟书《窗》说课稿(精选多篇)
导语:说课稿则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”。教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础
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《窗》教案
《窗》教学设计 一、教材分析 《窗》体裁是微型小说。这篇微型小说是由澳大利亚作家泰格特创作的。故事写了两位同住一病房的病人,一位靠窗,一位不靠窗,靠窗的病人心地善良,每天
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窗教案
《窗》教案 学校:张郝学校 年级:八年级授课人:张娇娇 教学目标: 1.理清故事情节,体会小说构思的精巧。 2.通过对比深入剖析人物形象,感受人性的美与丑。 3.认识小说所揭示的人生哲
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窗_500字[范文模版]
窗_500字窗_500字1窗外的风景不错但带给我的却是莫名的凄凉......想到当鲜血从手腕上大把打把的往外涌流了一地刺眼的血红!剧烈的疼痛让我眩晕过去时死亡的濒临让我感到了极
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《窗》教案
《窗》教案苏教版八年级下册第四单元一、教学目标1、通过阅读课文,把握小说的情节发展和主要内容。2、体会小说中言语、心理、动作景物等描写在刻画人物时的妙用,并分析人物形
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《窗》教案
《窗》教案 教学目标 (一) 知识与能力:通过引导学生阅读课文,欣赏课文精彩的语言,能理解含义深刻的语句,体会到课文的深刻的思想和见解。 (二) 过程与方法:通过自主、合作的探究的学
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《窗》教案
《窗》教案 教学设想:《窗》是一篇小小说,设计时主要抓住小说情节、人物与环境三方面,去探究典型环境中典型人物性格。对小说精巧的构思及精练的语言也要加以学习与运用,将阅读
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《窗》教案
《窗》 七(4)班学生在敬老院 学生举例 大庆市第五十六中学 张云丽教学目标: 1.能复述故事情节。 2.学习小说中对比手法的运用,分析人物形象。 五.盘点收获 在本节课上,你学到了哪些
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《窗》教案
窗 教学目标: 1、了解小说通过塑造人物形象反映生活的基本特点。 2、剖析人物形象,把握人物特点,认识人性美与丑, 善与恶。 3、体会巧妙构思慕,理解文章深刻的哲理。 教学重点
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《窗》赏析
泰格特:他的著名作品《窗》全文仅1200余字。以小见大,短小精悍,寓意深刻。很值得一读。
原文如下:
在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小,仅能 -
写作知识窗(定稿)
写作知识窗
----记事作文的写作要点此类文章,是指以写事为中心,,通过对事情的描写,反映人物思想,社会变化等问题。
1、写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。写好记事作文 -
窗课堂实录
《窗》教学实录 师:同学们,今天我们一起学习澳大利亚作家泰格特的小小说《窗》。大家预习过了?下面请大家把课文再放声朗读一遍,进一步熟悉课文。 (生读课文) 师:哪位同学愿意说说
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《窗》教案(汇编)
窗 教学目标 1、通过不同方式复述课文的内容,梳理课文的情节 2、品析两个人物的形象,学习小说中对比手法的运用。 3、感受人性的美与丑,领悟小说蕴涵的深刻哲理。 教学重点:两个
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窗教案
《窗》 -------2006年金坛市中层领导评优课教案 金坛市白塔中学 王雪青 教学目标: 1、能复述小说的故事情节; 2、谈谈对比、心理描写等手法的作用; 3、说说文章所揭示的人生哲