专题：陈涉世家课文分析
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课文《陈涉世家》教学设计
【教学设想】1、在熟悉课文的前提下，疏通文意。主要利用正音、断句(读准句中停顿)、范读等方法，引导学生熟悉课文;然后，由学生的二人小组试泽全文，流通文意，其中，读不懂的语句，集体
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课文《陈涉世家》教学设计
【教材简析】本文是《史记·陈涉世家》的开头部分，生动的再现了我国历史上第一次农民起义的发生发展过程。作者通过对典型历史环境的描写和人物语言行动的刻画，栩栩如生的塑造
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《陈涉世家》
一、文学常识 1、司马迁：西汉著名史学家，文学家。2、本文出自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史。二、语音 涉(shè)夏(jiǎ)佣(yōng) 辍(chuò)鹄(hú)闾(lǘ)適(zh
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陈涉世家 司马迁[精选合集]
陈涉世家 司马迁 授课时间： 【素质教育目标】 １、了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。 ２、学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。 ３、初步了解文言文中一词
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《陈涉世家》习题精选
《陈涉世家》习题精选 教材基础知识针对性训练 一、选择题 l．加粗字注音有误的一项是。 A．鸿鹄（hú）烹食（péng）社稷（jì）徇（xún） B．辍耕（chuò）罾（zēng）笞（chī）垤（zhì） C．砀（dàng）嗟乎
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陈涉世家总结[范文大全]
1苟富贵，无相忘 2燕雀安知鸿鹄之志哉 3王侯将相宁有种乎 .通假字并解释。 （1）发闾左谪戍渔阳九百人（“谪”通“谪”）意思是“被强迫流放到边远地区” （2）为天下唱，宜多应者。（“唱”
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陈涉世家读后感
陈涉世家读后感 在这个具有残酷竞争的社会中，一些人正在逐渐的缩小，迷茫;而一些人却声势浩大的站在众人前，尽情的品味各种光环带来的享受。这就逐渐形成了人与人之间的差距。
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《陈涉世家》读后感[合集]
《陈涉世家》读后感范文（精选16篇）读完一本书以后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编帮大家整理的《陈
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《陈涉世家》资料
《陈涉世家》精细阅读 一、文学常识。 １、司马迁： （朝代）著名家，家。 ２、本文出自。它是我国第一部体史。 二、语音。 涉（）夏（）佣（）辍（）鹄（）闾（）適（）度（）数（）将（）罾（）谏（）间（）篝（）恚（）笞（）宁（）铚（） 三、通假字。 １、发
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陈涉世家知识点归纳范文合集
《陈涉世家》知识点归纳 一、文学、文化常识填空。 1.司马迁——字子长，西汉史学家、文学家，著有《史记》。《史记》，我国第一部纪传体通史，具有极高的史学价值和文学价值，鲁迅称
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《陈涉世家》习题集锦
《陈涉世家》中考试题集锦 一、古诗文填空。 1、今夜偏知春气暖， 。 2、无意苦争春，一任群芳妒。 ， 。 3、鸡声茅店月， 。 6、“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是李绅对贫苦百姓田间
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《陈涉世家》学案
《陈涉世家》学案一、了解司马迁及《史记》。司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李
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陈涉世家（5篇材料）
《陈涉世家》 教学目标： 1、积累文言词语。 2、了解陈涉起义这一伟大历史事件，掌握《史记》与司马迁。 3、熟读课文，疏通文义。 4、学习塑造人物形象的方法和围绕中心选材、详
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《陈涉世家》读后感
《陈涉世家》读后感《陈涉世家》是《史记》中对陈胜及其事迹的描述。对诸侯司马迁在书中称“世家”， “陈胜首事反秦，功大，故入世家”，可见陈胜在作者心中的地位。“秦失其政，而
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陈涉世家 教案定稿 2012
《陈涉世家》教案定稿 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太
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《陈涉世家》课堂实录
《陈涉世家》课堂实录【教学依据】 《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品
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《陈涉世家》教案
《陈涉世家》教案设计 舞阳县姜店一中宋德松 【教学目标】 知识目标： 1、了解《史记》及有关常识；进一步积累文言句式和词语知识。 2、明确大泽乡农民起义的原因和经过；结合文
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陈涉世家介绍
陈涉世家介绍陈涉世家《陈涉世家》节选自《史记·陈涉世家》，作者:司马迁（约前145-？）我国西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家、思想家。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚
