专题：车身修复人才培养模式
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车身修复理论试卷
一、判断题（正确的画“√”，错误的画“×”） 1、气体保护焊焊接时，佩戴焊接头盔、焊接手套、焊接工作服、护腿和安全鞋后，不再需要其他防护用品。（ ） 2、钣喷车间的主气管路分流到
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汽车车身修复教案
《汽车车身修复》 教案教师: 第一章 概论 一、教学目的： 了解汽车车身修复的作用、意义和现状； 了解车身修复的主要内容和特点； 二、教学内容： 第一节 汽车车身修复的概述 汽车
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汽车车身修复教案
模块一 车身构造 课题一车身构造及分类 主要内容 1、车身的结构形式 2、车身各部件安装位置及安装方法 3、轿车车身壳体各部件名称 4、车身要素对汽车性能的影响教学目标 1
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车身修复培训总结
2014年度中职骨干教师国家级汽车车身修复专业培训班培训总结（第一期） 培 训 总 结 内蒙古省扎兰屯林业学校 王健 2015年4月至6月，我有幸到山东-巴伐利亚师资培训中心参加了中
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车身修复企业实习总结
2014年度中职骨干教师国家级汽车车身修复专业培训班培训总结（第一期） 国培企业实习总结 内蒙古省扎兰屯林业学校 王健 概述：2015年6月份，培训中心安排我们到山东维坊市一家4S店
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汽车车身修复技术说课稿
汽车车身修复技术说课稿 各位老师好： 今天我说课的课题是《车身修复常用工具、量具和设备的使用与维护》。下面我对本课题进行分析： 一、说教学目标 能力（技能）目标： 1.能使用车
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人才培养模式
人才培养模式 “人才培养模式”是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的
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人才培养模式（本站推荐）
学校坚持以培养高素质技能型人才为主线，依托校企合作开放性办学平台（包括研究院所），积极探索“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式改革，从办学实践出发, 经概括、归纳、
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人才培养模式
8、十七大对新时期党的教育方针是如何阐述的？
坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
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人才培养模式
“人才培养模式”是指在一定的教育理论指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育过程的总和。简单说就是人才的培
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汽车车身修复技术课程教学总结
《汽车车身修复技术》教学总结 在本学期我担任汽修1607班《汽车车身修复技术》课程的教学任务。在各位老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学和日常工作，积极完成学校布置的
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汽车车身修复专业申报特色专业汇报材料
汽车车身修复专业申报特色专业汇报材料 “人无我有”方为特色，鹤壁工业中专在冯京铭校长到任以来，与牛新春校长等学校领导班子高瞻远瞩，敏锐捕捉市场信息。根据全国汽车产业和
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理解人才培养模式
依据学院办学思想和定位，积极探素和改革人才培养模式，根据高等职业教育特点，按人才培养与企业需求相结合；专业教师与技师相结合；理论教学与技能培训相结合；教学内容与工作任务相结
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人才培养模式改革
惠州学院2012年度教学研究与教学改革立项选题指南 本课题指南为选题的大体范围，申请者可以在本选题指南的指导下，根据学校和个人的实际情况确定申报选题。重点资助项目主要在
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如何创新人才培养模式
仅有创新意识和创新能力还不能算是创新人才，创新人才首先是全面发展的人才； ■个性的自由独立发展是创新人才成长与发展的前提，作为工具的人、模式化的人和被套以种种条条框框
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高职人才培养模式
高职人才培养模式 所谓人才培养模式，一般认为，是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括专业设置，课程模式，教学设计和教学方法等构成要素。它回答高职
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不断创新人才培养模式
不断创新人才培养模式
宁波市鄞州职业教育中心学校 钟庚宪改革传统人才培养模式，密切与企业的联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。立足校企资源共享、互利共赢，促进校园文 -
车身材料
第三节 车身材料 一、车身钢板 随着汽车的发展和环保的要求，车身的质量越来越轻，安全性能越来越高，普通的钢材已不能适应汽车发展的需要。在车身上开始大量应用不同种类的新材
