专题：初三语文诗经两首
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高一语文《诗经》两首
《诗经》两首教案 【教学目标】 1、了解两首诗歌反映的古代社会生活及思想情感； 2、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果； 3、背诵课文，默写名句； 4、了解四
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诗经两首
24.《诗经》两首关睢 蒹葭 【教学目标】 知识与能力：学习两首诗中的文言词语，理解诗歌内容。 过程与方法：通过反复诵读理解这两首诗歌。 情感态度与价值观：爱情是神圣的、纯洁的
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诗经两首（大全）
《两首》教学设计 一、教学目标 1. 了解《诗经》相关知识，学习赋、比、兴等表现手法。 2. 理解诗歌，把握女主人公的形象。 3. 背诵并默写诗歌。 二、教学重点 1. 准确、有感情
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《诗经》两首
上教考资源网 助您教考无忧 氓 《诗经》两首-作品赏析 情节和主题 《氓》是一首叙事诗。叙述诗有故事情节，在叙事中抒情、议论。作者用第一人称“我”来叙事，采用回忆追述和对
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《诗经》两首[模版]
《诗经》两首 《采薇》教案 【学习目标】 1、疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。 2、了解《诗经》的艺术特点，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
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诗经两首
人教版必修二语文第四课练习题 一、《氓》品味鉴赏： 1、解释加点词： 氓之蚩蚩（） 愆期（）将子无怒 ）乘彼垝垣（）（）载笑载言（ ）．．．．．．体无咎言（ ）尔卜尔筮（ ） 其黄而陨（）无食桑葚（ ）自我徂尔（ ）．．．．．（5）自我徂尔，三岁
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诗经两首
《诗经两首》 教学目标 1. 识记课文中出现的通假字，特殊句式，其他实词及常用熟语。 2. 体悟诗中富有表现力的词语，理解赋、比、兴表现手法在诗歌中的作用，领悟主人公的情感。 3.
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诗经两首
《诗经两首》 主备教师：刘棠 一、教学目标： （一） 知识与能力： 1、掌握《诗经》的基本知识。 2、理解《静女》重章复唱的艺术手法和《氓》中的比兴手法的运用。 （二） 过程与方法： 1、
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诗经两首（★）
第二单元教学指要： 本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的基础上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴手法
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《诗经》两首
《诗 经》两 首 武冈一中 王征平教学目标 1、了解《诗经》的有关常识。 2、识记课文中出现的通假字，特殊句式，其他实词及常用熟语。 3、体悟富有表现力的词语，理解赋、比、兴
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《诗经》两首(关雎)
《诗经》两首教案 教学目标： （一）知识目标 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3．反复朗读，直至成诵
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《诗经两首》教案
横岗高级中学2011—2012学年第一学期高一年级语文 必修一14课《诗经两首》 《诗经两首》导学案 教师版 教学目标 1、了解《诗经》的基本常识，培养学生结合注释理解诗作的能
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《诗经》两首 经典教案
人教版新课标普通高中◎语文② 必修 4 《诗经》两首 氓 教案 A 教学目标 1. 通过本文，了解卫地的风土人情，体会男女主人公的生活经历。 2. 了解课文的内容，熟悉课文中的人物
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24-诗经两首
24《诗经》两首 【学习目标】 知识与能力 1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3.反复朗读，直至成
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24《诗经两首》
新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之 教案·学案·测案 24、诗经两首 设计: 王改珠 审核:黄艳秋 责任校对: 黄艳秋 批准使用:教务处 创作时间:2013.2 教学内容:义务教育
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14《诗经》两首
14.《两首》教学设计 【教材分析】 《诗经》是我国最早的诗歌总集，在我国文学史上具有重要地位。《诗经》的爱情婚姻诗写出了可贵的人性之美，千百年来，人们为之共鸣，为之落泪。
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《诗经》两首：氓
教学目标： 1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。 2、诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。 3、陶冶情操,提高审美情趣和文化品位。 教学重点： 1、能够准
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《诗经两首》注释
此后为《氓》①选自《诗经》（《十三经注疏》）《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本之称《诗》，汉代时被尊为经典，史称《诗经》。共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305首，分为“风
