专题：磁铁的力量反思教学
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《磁铁的力量 》教学反思
磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有一定的了解。“磁铁有磁性”是本单元的第一课的内容。激趣导入，交流“我知道的磁铁”，从引导到“磁铁能吸引哪些物
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磁铁的力量反思教学（共5篇）
《磁铁的力量 》教学反思 张小艳 磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有一定的了解。“磁铁有磁性”是本单元的第一课的内容。激趣导入，交流“我知道
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《磁铁》教学反思
《磁铁》教学反思 北碚区柳荫镇中心小学校 潘德胜 《磁铁》一课是教科版三年级下册第四单元第二课。三年级学生对磁铁并不陌生，而且已经有了一定的认知和了解，比较贴近学生的
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磁铁的力量教学设计
14.《磁铁的力量》教学设计 一、教学目标： 1、能用实验区分可以被磁铁吸引和不能吸引被磁铁吸引的物体； 2、能通过反复实验，确定某一物体是否能被磁铁吸引； 3、对于可以被磁铁吸
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《磁铁的力量》教学设计
《磁铁的力量》教学设计 （第一课时） 一、本课概述： 本课由“跳舞的曲别针”游戏导入，设计了“磁铁能吸引哪些物体？”、“哪种情况吸得多”两个探究活动，引导学生认识磁铁吸引铁的
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磁铁的力量教学设计
磁铁的力量教学设计 1.教材分析 《磁铁的力量》是磁单元的起始课，这一课以磁铁的性质为主线，设计了四个活动。在第一课时计划完成活动1“磁铁能吸引哪些物体”与活动2“哪种情
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《磁铁的力量》教学设计
科学教学设计 三年级下册《磁铁的力量》 迁西县三屯营小学 胥雅丽 教学目标： 科学探究目标: 1、能用实验反复区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体,确定某一物体是否被
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磁铁的力量教学设计
《磁铁的力量》教学设计 一、教学内容:义务教育二年级《科学》上册第十课《磁铁的力量》 二、教学目标 1.能说出生活中常用的不同外形的磁铁。 2.能描述磁铁可以直接或隔着
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磁铁的力量教学设计
篇一：磁铁的力量教学设计磁铁的力量科学探究目标： 情感态度价值观目标： stse目标： 能举例说出利用磁铁的基本特性在日常生活中可以解决哪些问题。 教学过程魔术引入 师：同学
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科学《磁铁的力量》教学设计
《磁铁的力量》教学设计 娄丈子小学 刘亚峥 一、教学内容：义务教育二年级《科学》上册第十课《磁铁的力量》 二、教学目标 1.能通过反复实验，确定某一物体是否能否被磁铁吸引
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磁铁的力量11
《磁铁的力量》教学设计教学目标：（一）探究目标：1、能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。2、能设计实验证明磁极的磁力最强。3、能用图正确
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《磁铁的力量》教案
教学内容： 《磁铁的力量》第一课时，教材第44--45页, 教学目标： 1、科学探究目标 历一个完整的科学探究过程，逐步培养学生的科学素养。 2、知识目标 让学生知道磁铁有磁性，认识磁
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《磁铁的力量》教案
《磁铁的力量》教案 【教材理解】《磁铁的力量》是义务教育程标准实验教科书《科学》三年级下册第五单元《磁》中的第1。我讲的内容是第一时。通过“曲别针跳舞”导入，设计了
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磁铁的力量说课稿
《磁铁的力量》第一课时说课稿 臧屯乡刘固献中心小学:王占梅 一、说教材 《磁铁的力量》是义务教育课程标准实验教科书(冀人版)《科学》三年级下册第五单元《磁》中的第1课
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《研究磁铁》教学反思
《研究磁铁》教学反思
《研究磁铁》教学反思1
一、教学目标：1． 能够探究磁铁的有关性质。 2． 认识不同形状的磁铁。 3． 知道磁铁的一些基本性质。4． 知道磁铁在我们的生活中有着 -
研究磁铁教学反思
研究磁铁教学反思1
教学目标：1、科学概念：知道磁铁有磁性。2、方法与过程目标：能够对具体事物和现象进行自主与合作探究活动，从而认识磁铁的磁性的特点。3、情感态度价值观目标 -
磁铁玩具教学反思
《磁铁玩具》教学反思 鄂教版三年级科学上册 皂市小学 汪虹 在科学课的课堂教学中，学生是科学学习的主体，学生对周围的世界（特别是身边的有趣现象和事物）具有强烈的好奇心和积
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《研究磁铁》教学反思
《研究磁铁》教学反思 霍桥学校薛增国 《研究磁铁》是小学科学五年级上册的第三单元《电和磁》中的第一项活动，它是从“认识不同形状的磁铁”着手，通过自己收集以及老师提供的
