专题：磁铁的力量教学设计
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磁铁的力量教学设计
14.《磁铁的力量》教学设计 一、教学目标： 1、能用实验区分可以被磁铁吸引和不能吸引被磁铁吸引的物体； 2、能通过反复实验，确定某一物体是否能被磁铁吸引； 3、对于可以被磁铁吸
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《磁铁的力量》教学设计
《磁铁的力量》教学设计 （第一课时） 一、本课概述： 本课由“跳舞的曲别针”游戏导入，设计了“磁铁能吸引哪些物体？”、“哪种情况吸得多”两个探究活动，引导学生认识磁铁吸引铁的
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磁铁的力量教学设计
磁铁的力量教学设计 1.教材分析 《磁铁的力量》是磁单元的起始课，这一课以磁铁的性质为主线，设计了四个活动。在第一课时计划完成活动1“磁铁能吸引哪些物体”与活动2“哪种情
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《磁铁的力量》教学设计
科学教学设计 三年级下册《磁铁的力量》 迁西县三屯营小学 胥雅丽 教学目标： 科学探究目标: 1、能用实验反复区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体,确定某一物体是否被
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磁铁的力量教学设计
《磁铁的力量》教学设计 一、教学内容:义务教育二年级《科学》上册第十课《磁铁的力量》 二、教学目标 1.能说出生活中常用的不同外形的磁铁。 2.能描述磁铁可以直接或隔着
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磁铁的力量教学设计
篇一：磁铁的力量教学设计磁铁的力量科学探究目标： 情感态度价值观目标： stse目标： 能举例说出利用磁铁的基本特性在日常生活中可以解决哪些问题。 教学过程魔术引入 师：同学
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科学《磁铁的力量》教学设计
《磁铁的力量》教学设计 娄丈子小学 刘亚峥 一、教学内容：义务教育二年级《科学》上册第十课《磁铁的力量》 二、教学目标 1.能通过反复实验，确定某一物体是否能否被磁铁吸引
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三年级科学磁铁的力量教学设计
三年级科学《磁铁的力量》教学设计 一、探究目标： 1、能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。 2、能设计实验证明磁极的磁力最强。 3、能
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六年级科学《磁铁的力量》教学设计
《磁铁的力量》教学设计 科学探究目标： 1、 能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。 2、 能设计实验证明磁极的磁力最强。 3、 能用图正确
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《磁铁的力量 》教学反思
磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有一定的了解。“磁铁有磁性”是本单元的第一课的内容。激趣导入，交流“我知道的磁铁”，从引导到“磁铁能吸引哪些物
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磁铁教学设计
一 、魔术导入 同学们，你们看过魔术吗？好看吗？我也会变魔术，想不想看？那请一个小朋友和我一起来做魔术吧。你们发现了什么？老师手上的这枚戒指是用一种特殊材质做成的，它叫做磁铁。
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磁铁教学设计
《磁铁的力量》教学设计 丛台区赵都小学 姚尧 一、教学内容 部编版教材小学科学二年级上册第四单元第一课时 二、教材分析 本课是物质领域“磁铁”单元的起始课。由于磁铁在
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磁铁的力量11
《磁铁的力量》教学设计教学目标：（一）探究目标：1、能说出研究测量磁铁的磁力大小的方法与以前研究其他事物的方法有什么不同。2、能设计实验证明磁极的磁力最强。3、能用图正确
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《磁铁的力量》教案
教学内容： 《磁铁的力量》第一课时，教材第44--45页, 教学目标： 1、科学探究目标 历一个完整的科学探究过程，逐步培养学生的科学素养。 2、知识目标 让学生知道磁铁有磁性，认识磁
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《磁铁的力量》教案
《磁铁的力量》教案 【教材理解】《磁铁的力量》是义务教育程标准实验教科书《科学》三年级下册第五单元《磁》中的第1。我讲的内容是第一时。通过“曲别针跳舞”导入，设计了
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磁铁的力量说课稿
《磁铁的力量》第一课时说课稿 臧屯乡刘固献中心小学:王占梅 一、说教材 《磁铁的力量》是义务教育课程标准实验教科书(冀人版)《科学》三年级下册第五单元《磁》中的第1课
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研究磁铁教学设计
研究磁铁教学设计教学目标：1、认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。2、能够描述磁铁的有关性质。3、知道磁铁在生活中有着广泛的应用。4、知道司南是我国
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《研究磁铁》教学设计
《研究磁铁》教学案例 江苏省扬州市江都区吴桥中心小学 王彩兰 【教学内容】苏教版小学科学五年级上册第三单元第四课《研究磁铁》 【教材分析】 本课是苏教版《科学》（五上
