专题：春望教学反思
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《春望》教学反思
《春望》教学反思 本节课的教学任务完成了，课后听取了各位老师的听课意见和建议，自己也认真分析了本节课的教学，进行了深入的反思。 于永正先生曾经说过：教学的艺术就是钻研教材
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春望教学反思
春望教学反思 春望教学反思1 教育家布鲁巴克认为：最精湛的教学艺术，要遵循最高原则，就是学生自己提问题。因此在教学中我就大胆鼓励学生质疑问难，虽然花费了大量的时间，甚至提一
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春望的教学反思
《春望》教学反思 本节课的教学任务完成了，课后听取了各位老师的听课意见和建议，自己也认真分析了本节课的教学，进行了深入的反思。于永正先生曾经说过：教学的艺术就是钻研教材
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《春望》教学设计反思
《春望》教学设计反思 (H)鸿浩 诗歌教学重在品、重在读。在品读中去感受诗歌的魅力和作者表达的情感。诗歌教学一直是我的致命伤，这或许是我的积累不够，功力不深，教学手段单一，
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《春望》教学设计（最终定稿）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么
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春望教学实录
《春望》教学实录 师：同学们，今天，孙老师和大家一起走进历史的隧道，去感受历史上一位苦难诗人、人民诗人、伟大诗人——杜甫的心理历程。 (屏幕上出现《春望》全诗) 师：今天学习
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春望教学设计
《春望》教学设计 清华附中邱晓云 教学过程： 导入： 同学们，这是我们非常熟悉的诗人——杜甫。公元755年安史之乱爆发，李唐王朝受到巨大震动。 756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即
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《春望》教学设计
春望教学设计 一、教材分析 诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他
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春望.教学设计
《春望》教学设计 清华附中邱晓云 教学目标： 德育目标：学习杜甫忧国忧民的伟大爱国主义情怀，以及将个人命运与国家命运紧密结合的可贵精神。 能力目标：指导学生用品味词语、借景
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春望教学设计（精选合集）
《春望》教学设计一、教学目标 1、知识目标：理解诗歌内容，理解作者的思想感情。 2、能力目标：反复朗读，背诵课文；把握重点词语，分析景物意象，体会作者的思想感情。 3、情感目标：激
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《春望》教学设计
《春望》教学设计 吉林省长春市双阳区新安中心小学 一、教学目标： 1、让学生深入理解诗句，发挥他们的主题能动性和创新精神。 2、让学生正确流利有感情的朗读古诗，读出诗的节
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《春望》教学设计
《春望》教学设计 一、 教学目标 1、 2、 3、 感受诗人忧国、伤时、念家、悲己的思想感情。 品味触景生情、寓情于景的写作手法。 体会诗歌沉郁悲壮的意境。 二、导入 题目
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《春望》教学设计
《春望》教学设计 沙河市第九中学 石凯鑫 一、教学目标 1、读准字音和节奏掌握作者基本文学常识。 2、读出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”及“白头搔更短，浑欲不胜簪”所蕴含的感
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《春望》教学设计
【教材解读】： 《春望》是一首千古传诵的爱国诗篇，写于安史之乱中诗人困居长安之时，表达了诗人忧虑国家、感时怀人的焦急心情。国都残破，春城草深，一破一深，令人怵目惊心。诗人在
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春望教学实录
《春望》教学设计 清华附中邱晓云 教学目标： 德育目标：学习杜甫忧国忧民的伟大爱国主义情怀，以及将个人命运与国家命运紧密结合的可贵精神。 能力目标：指导学生用品味词语、借景
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春望 教学设计
春望 【教学目标】 1．了解诗歌创作的时代背景。 2．理解诗歌内容，领略诗人深沉的爱国情怀。3．反复诵读，背诵诗歌。【教学重难点】 理解诗歌内涵，领略诗人深沉的爱国情怀。 【课时安
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《春望》教学设计
《春望》教学设计 一课时 【教学目标】 1、 通过朗读，整体把握诗文，背诵本诗并了解相关背景； 2、 通过自主、合作、探究的方式，深入理解诗歌内涵； 3、 通过反复朗读诗歌，品味诗歌
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《春望》 教学设计
《春望》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：理解诗歌内容，理解作者的思想感情。 2、能力目标：反复朗读，背诵课文；把握重点词语，分析景物意象，体会作者的思想感情。 3、情感目标：激
