专题：春夏秋冬教学设计
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春夏秋冬教学设计
《春夏与秋冬》教学设计 教学目标： 1.了解四季的变化与地球的公转有关。 2.认识四季变化对动植物的影响。 教学重点： 通过阳光直射与斜射的对比实验，观察并了解阳光的直射与斜
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春夏秋冬教学设计（★）
春夏秋冬教学设计 教学过程： 一谈话导入。 同学们，去年我们学习了《四季》一课，知道一年有春夏秋冬四个季节，每个季节都有自己特有的景色，今天我们再一次来感受一下四季的魅力。
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《春夏秋冬》教学设计
1、《春夏秋冬》教学设计 教学目标： 1、 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨、阝、风”三个偏旁，正确美观地书写“春、风、冬、雪、花、飞、入”7个汉字。
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春夏秋冬教学设计
《春夏秋冬》教学设计 教材解析 本课是一年级下册识字单元的开篇，图文结合展现“春、夏、秋、冬”这四季美景，全课以词组，三字短语为主，节凑感强，易于学生朗读、记忆。通过精美插
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春夏秋冬教学设计
《春夏秋冬》教学设计 【教学目标】 １、认识8个生字，会写“春风冬雪花飞如”7个字。认识3个偏旁“雨、风、卩”。 2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 【教学
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《春夏秋冬》教学设计
《春夏秋冬》教学设计 第一课时 教学目标： 1、能正确认读“霜、吹、落、降、飘”5个生字，学写 “春、冬、雪” 3个字。 2、借助插图，想象画面等方法，了解词语和短语的意思， 感受
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《春夏秋冬》教学设计
《春夏秋冬》教学设计 【教学目标】 １、认识8个生字，会写“春风冬雪花飞如”7个字。认识3个偏旁“雨、风、卩”。 2、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 【教学
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《春夏秋冬》教学设计
《春夏秋冬》教学设计 【教学目标】 1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字 2.
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春夏秋冬教学设计（范文大全）
《春夏秋冬》教学设计 砖集中心小学 徐佳慧 学情分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面
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春夏秋冬教学设计
1、初夏秋冬教学设计 五马中心小学 张 娟 设计理念： 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
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春夏秋冬教学设计
识字1、春夏秋冬 教学目标 1. 认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等 10 个生字和“雨”字头、“阝”旁2 个偏旁；会写“春、冬、风、雪、花、入、飞”等字 2. 正确朗读课
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《春夏秋冬》教学设计
春夏秋冬 教学目标： 1、通过观察图画了解四季的特征。 2、学会本课的八个生字，会认读生字。 3、培养学生的观察能力、语言能力和逻辑思维能力。 4、培养学生热爱大自然、保护
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《春夏秋冬》教学设计
《春夏秋冬》教学设计 教学目标： 1. 通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2. 通过朗读、看
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《春夏秋冬》教学设计
1、春夏秋冬 【教材解析】 本课是识字单元的开篇，图文结合展现“春、夏、秋、冬”这四季美景，全课以词组，三字句，节凑感强，易于学生朗读、记忆。通过精美插图画引导学生认识美丽
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春夏秋冬 教学设计
春夏秋冬 教学设计 临潼区交口街办孙赵小学 赵秋玲 一、教学背景分析 1.教材分析 本课内容以词语的形式呈现,画面感很强,可分为两大组学习。“春风、夏雨、秋霜、冬雪、青草
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春夏秋冬教学设计[5篇范文]
春夏秋冬教学设计1【教学目标】1.掌握本课15个生字，其中会写7个生字，会认8个生字和2个偏旁。2.能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句。3.了解春、夏、秋、冬四个
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春夏秋冬的教学设计
春夏秋冬的教学设计 执教者:李晓倩 教学目标： 1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。 2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解
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《春夏秋冬》教学设计5篇
1 春夏秋冬 教学设计 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四
