专题:磁现象教学设计物理
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磁现象 教学设计
第一节 磁现象 磁场(第一课时) 【教材分析】:本课是选自新人教版九年级物理二十章第一节,该节知识点偏多,但为后面进一步学习磁与电非常重要,因此,做好学生实验及演示实验,总结物理
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《磁现象》教学设计
教学设计 §9.1 《磁现象》教学设计 富水镇初级中学 汪锋 教材分析 本节是人教新课标八年级物理下学期第九章电与磁的第一节磁现象,教材没有给出明确磁体、磁极和磁体间相互
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磁现象教学设计
《磁现象》教学设计一、知识技能 1.知道磁性和磁体; 2.知道磁极; 3.知道磁极的指向性和磁极的表示方法; 4.理解磁极间的相互作用规律; 5.知道磁化及其应用。二、方法过程 1.感知
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教学设计磁现象
9.1 磁现象 舒展波 2007年5月 一、教学目标 1、 知识与技能 了解简单的磁现象,知道磁极间的相互作用,了解磁化。 2、 过程与方法 感知物质的磁性和磁化现象,通过观察实验现象认
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磁现象和磁场教学设计
磁现象和磁场的教学设计 陈晓虎 淮南市第二中学 一、教材分析: 本节内容为一课时, “磁现象与磁场”是开启学生进入丰富多彩的电磁世界的钥匙。本课的教学效果直接影响学生对
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磁现象和磁场--教学设计
《选修3-1》《磁现象和磁场》教学设计 课题内容: 《磁现象和磁场》──人民教育出版社新课标教材《选修3-1》,第三章第1节。 教材分析 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一
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磁现象教学设计(5篇)
磁现象教学设计 教学分析: 1、教学内容分析 本节物理课选自教科版《义务教育课程标准实验教科书》九年级上册第七章第一节《磁现象》。它是本章的启始课,是电到磁的转折,也是学
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9.1《磁现象》教学设计
一、磁现象 【教学目标】 知识技能 1.知道磁性和磁体; 2.知道磁极; 3.知道磁极的指向性和磁极的表示方法; 4.理解磁极间的相互作用规律; 5.知道磁化及其应用。 方法过程 1.感知物质的
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磁现象 磁场教学设计
磁现象 磁场教学设计 4.1.1教学活动 活动1【导入】创设情境、导入新课 评论 秦始皇在建造阿房宫时,为了防止刺客的进入就在门上安装了一个原始的“安保系统” ,如果有人身
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初三物理磁现象课件
【教学设计思想】本节是八年级物理第九章《电和磁》的第一节,作为本章的第一节有较多的物理概念,它是后续知识学习的基础,因此,做好演示实验,通过多媒体课件和实物的演示实验让学
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第九章第一节磁现象教学设计
第九章第一节磁现象 青州市邵庄初级中学 张新贵 学习目标: 一、知识与技能: 1、了解简单的磁现象。 2、知道磁极间的相互作用。 3、了解磁化。 二、过程与方法: 感知物质
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《磁现象 磁场》教学设计分析
《磁现象 磁场》是此章的知识预备阶段,也是本章后期学习的基础,是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课,也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课,为以后学习电磁感应等
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3.1磁现象和磁场 教学设计
物理选修3—1 第三章 第一节物理选修3—1 第三章 第一节 《磁现象和磁场》教学设计 设计人:顾婷婷 一、设计思想 1.设计思想:这是磁场章节的第一节课,教学过程应重在显示学
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《有趣的磁现象》教学设计 ..
《有趣的磁现象》教学设计 教学内容: 广东版小学科学五年级上册第三单元《奇妙的电与磁》的第二课《有趣的磁现象》第一课时。 教学目标: 1.科学知识目标: (1)知道磁铁都有磁性和
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《磁现象和磁场》 教学设计[5篇模版]
磁现象和磁场 教案设计 南京九中震旦校区 徐文晖 【教材分析】 “磁现象和磁场”是普通高中课程标准实验教科书·物理(选修3-1)第三章第一节内容。在上一章中,学生已经学习了
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《有趣的磁现象》教学设计
《有趣的磁现象》教学设计 教学内容: 广东版小学科学五年级上册第三单元《奇妙的电与磁》的第二课《有趣的磁现象》第一课时。 教学目标: 1.科学知识目标: (1)知道磁铁都有磁性和
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有趣的磁现象教学设计
《有趣的磁现象》教学设计 教材简析: 《有趣的磁现象》是九年义务教育课程标准实验教材小学科学五年级上册的《奇妙的电与磁》单元的第2课。磁现象是学生生活中经常接触到的
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《磁现象》教学意图
《磁现象》教学意图
1. 这一节课主要内容是一些简单的磁现象的学习,教学内容相对简单,教学过程可以按照学生的认知能力,由浅入深,由现象到本质,由感性到理性循序渐进:由磁性、磁体