专题：丑小鸭案例分析
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丑小鸭案例分析（最终版）
语文《丑小鸭》教学案例 背景介绍 《丑小鸭》是根据19世纪丹麦著名董话作家安徒生的同名童话改编的。选择这篇课文进行案例分析，主要是在我上课的过程中，我发现，学生对于童话课
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丑小鸭教学案例分析
《丑小鸭》教学案例分析 一、案例主题：以读悟情。 《丑小鸭》一课是丹麦著名童话作家安徒生笔下的一篇童话故事。故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美
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《丑小鸭》教学案例
《丑小鸭》教学案例育才同安小学教材分析《丑小鸭》讲述了一只又大又丑的鸭子，在经历种种歧视、挫折、磨难之后，终于变成一只美丽的天鹅的故事。让我们从中体悟到其中蕴涵的人
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丑小鸭教学案例
《丑小鸭》 教学案例
《丑小鸭》的故事距今已有一百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭勇敢地面对生活，面对困难的精神，影响着我们每一个人。备课时，我反复解读 -
丑小鸭教案案例
《丑小鸭》 教学目标：知识目标：认识4个词，会使用4个词，会用“木屐（jī）”“来势汹汹”写句子，正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：体会丑小鸭不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对
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《丑小鸭》教学案例
入情入境，亲密对话 _北师大版第五册语文《丑小鸭》教学设计 泉州市泉港区峰尾中心小学 林俊敏 教学案例 【设计理念】有情有趣的情境是学生主动参与的重要前提，也是学生学习语
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《艰难破壳的丑小鸭》案例分析
《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析 3班A组101号 郑弘毅 1、许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 答：我认为，一开始教师在设计导入的过程中，选择的问题“丑小鸭是小鸭子么？
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《艰难破壳丑小鸭》案例分析2
1. 许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 答：（1）许老师在课程导入时安排学生看动画，并提出问题看完下面的动画，请同学们回答这两个问题：丑小鸭是小鸭子么？为什么大家都叫它丑小
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《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析.doc
1、许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 答：我认为，一开始教师在设计导入的过程中，选择的问题“丑小鸭是小鸭子么？为什么大家都叫它丑小鸭？”直接调动学生的学习动机，激发了
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《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析.doc
1. 许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 答：（1）许老师在课程导入时安排学生看动画，并提出问题看完下面的动画，请同学们回答这两个问题：丑小鸭是小鸭子么？为什么大家都叫它丑小
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丑小鸭.学情分析
《丑小鸭》是大多数同学耳熟能详的童话故事，丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题,故事情节并不陌生. 但课文蕴含着深刻的人文内涵，语言优美富有情感。这些如果没有老师的
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《丑小鸭》教学案例（5篇可选）
教案示例一教学目标:
1.认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。
2.丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向 -
《丑小鸭》教学案例（全文5篇）
七年级下册《丑小鸭》教学案例与反思 教学目标：1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。 2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。 3、理解只要不懈追
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《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析（xiexiebang推荐）
模块二：案例分析《“艰难破壳”的丑小鸭》 1、 许老师在那些地方的提问很好的启发了学生？ 答：我认为许老师在很多地方的提问都很好的启发了学生，比如许老师教学设计的导入部分，她
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艰难破壳的丑小鸭案例分析[共5篇]
1、许老师在哪些地方的提问较好地启发了学生？ 笔者认为，教师在教学教程中设计的问题大多都具有启发性。 （1）在导入的过程中，提出的问题是：“丑小鸭是小鸭子么？为什么大家都叫它丑
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《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析2（共5则）
《“艰难破壳”的丑小鸭》案例分析 1、许老师在那些地方的提问很好的启发了学生？ 答：许老师很多地方的提问都很好的启发了学生，比如导入部分的两个问题： “丑小鸭是小鸭子么？为什
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案例分析
分析评估企业应收、预付账款发生的坏账损失税前扣除是否符合条件。 3、案例分析 案例1某塑料编织有限公司，增值税一般纳税人，2004年12月份、2005年1月份会计报表相关数据余额
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案例分析
故意伤害 某镇的简中伦和侄子简永学家因放杂草在发生争执中，简中伦将简永学打成重伤， 1月19日，检察院以故意伤害罪对简中伦批准逮捕。当天早上11点左右，简中伦把自家地里的杂草
