专题：抽象艺术学考试答案
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2012电大艺术学概论试题及答案
艺术概论 一、名词解释 1、情感。艺术鉴赏中，情感作为一种审美心理因素也有着非常重要的低位与作用。强烈的情感体验，正是审美活动区别于科学活动的与道德意识活动的尤为显著
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艺术学院团委（推荐）
艺术学院团委、学生会各部门工作职责 发布人：xueshengke 日期：2010年4月19日 浏览737 次【字体：放大 正常 缩小】团委工作职责 院团委主要负责管理各班团支部书记的工作。团委
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蓝色抽象个人简历
个人简历
RESUME姓名：电话： 学校：基
姓名
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专业实践
职位：职 -
作文课—抽象具体化
作文教学实录 上课铃响了，邓老师走进教室对全班同学说：”有个孩子写了一篇『我的烦恼』的文章，其中有一段我把它写在黑板上，你们念念看。”邓老师说完，便在黑板上写了下面的句子
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抽象艺术教案
抽象艺术 教学目标：1准确了解抽象的概念 2了解艺术作品中的抽象形式 3挺高对艺术表现形式的感受和欣赏能力 重点：艺术中的抽象形式 难点：理解评价抽象艺术 教学过程： 一组织教学
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艺术学概论试题
《艺术概论》试题及参考答案 《艺术理论》试题 A卷评分标准一、解词:（每题5分，共50分）1、什么是艺术流派？ 艺术流派是指思想倾向、审美观念、艺术趣味、创作风格相近或相似的一
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艺术学概论五篇
艺术学概论 简要阐释实用艺术的主要审美特征。 “实用艺术的审美特征” （ 1 ）实用性与审美性。实用性应注意以下几点： 第一，应当对实用性作比较宽泛的理解。因为人类的实际活动
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艺术学概论知识点
莱辛在《拉奥孔》中论述了“诗与画的界限”：
“在空间中并列的符号就只宜于表现那些全体或部分本来也是在空间中并列的事物，
在时间中先后承继的符号也就只宜于表现那些全体或 -
艺术学基本概念总结
艺术学概念（包括一些文学概念）1.艺术的认识本质：艺术的掌握方式，或者说，认识世界、反映社会生活的方式，是运用形象进行创造性想象活动，认识世界的重点是事物的特征个性和美，以高度概
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艺术学概论题库
一、选择题：1-10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1、在平面上雕出凸起的艺术形象的雕刻形式称 -
【艺术学概论】形成性考核册作业答案
【艺术学概论】
（一）名词解释
1、“客观精神说”——所谓“客观精神说”，源于古希腊哲学家拍拉图之“本质论美字”理论。认为在美的现象背后，存在着一个终极的美的本质——“美 -
《抽象雕塑》教案02（汇编）
《抽象雕塑》教案 教学目标： 1.通过欣赏与讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思；了解不同雕塑给予我们的各种不同感受；体验现代城市雕塑的美。增强学生美术设计的能力，并
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如何欣赏抽象艺术[推荐五篇]
如何欣赏抽象艺术 首先，抽象画的欣赏不是用懂或者不懂来衡量的，而是用喜欢还是不喜欢，好看还是不好看来区别和选择。抽象艺术是非理性的，也是非具体、非逻辑、无故事的，抽象艺术
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走进抽象艺术教案
课题： 美术作品可以什么都不像吗？ －－－走进抽象艺术 课型：鉴赏课 课时：1课时 教学目的：学会分析、评价美术作品、及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；养成对美术的终身爱好的情感
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抽象艺术教学设计
美术作品可以什么都不像吗？ 走进抽象艺术教学设计 人美版美术鉴赏 第五课 课时1 课型 欣赏•评析时间45分钟 教材分析 本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型—
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抽象行政行为可诉案例
案例：
刘工超诉北京市环保局抽象行政行为案
[案情] 原告刘工超于1998年2月购买了一台化油器捷达轿车。1998年12月，他为了响应北京市人民政府治理汽车尾气污染、改善大气质量的 -
走进抽象艺术教案
美术作品可以什么都不像吗 ——走进抽象艺术 教学目标 一、 通过名画赏析开阔眼界、增长知识、陶冶情操，提高艺术鉴赏的能力。 二、 感受抽象艺术的语言和艺术上的美。 教学
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考试答案
凸显观点教育增强思想政治课堂教学的实效性广东省教育厅教研室谢绍熺在课堂教学过程中注重马克思主义基本观点教育，是体现思想政治课程性质的根本要求。《普通高中思想政治课
