专题：沉郁顿挫的杜甫诗
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沉郁顿挫的杜甫诗[5篇]
高二语文集体教案——唐诗宋词选读执笔人夏存方沉郁顿挫的杜甫诗 专题目标：1．体会杜甫诗歌沉郁顿挫的特点。 2．体会杜甫诗歌现实主义风格。 兵车行 教学目标 1.领会诗歌中语句
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“沉郁顿挫”的杜甫诗教案范文
“沉郁顿挫”的杜甫诗教案 《“沉郁顿挫”的杜甫诗》教案 教学目标 ．能初步了解杜甫的生平事迹及其所生活的时代背景。 2能借助注解鉴赏本专题中杜甫律诗歌的代表作品。 3．初
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沉郁顿挫的杜甫诗教案
沉郁顿挫的杜甫诗专题 《兵车行》教案 教学目标 1、基础知识目标：把握杜甫的诗意； 2、思想教育目标：体会作者忧国忧民的思想感情，了解杜甫的品质； 3、能力培养目标：提高学生的古诗
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沉郁顿挫的杜甫诗(优秀教案)
沉郁顿挫的杜甫诗 《兵车行》 教学目标 1.领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。 2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。 3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。 教学
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浅析杜甫诗歌的沉郁顿挫
浅析杜甫诗歌的沉郁顿挫 中文系0936 林静 17号 摘要：杜甫诗歌具有独特的艺术风格，体现着诗人的人格魅力。杜诗沉郁顿挫的独特风格饱含爱国情怀和忧国忧民的精神。沉郁顿挫的
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杜甫“沉郁顿挫”风格例析
沉郁顿挫例析 沉郁，指情感的深厚﹑浓郁﹑忧愤﹑蕴藉．指其诗以精练的字句表现广阔的意境，进而反映深刻的社会现实和深沉苍凉的感情；“若隐若现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破” 顿挫，从
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语文选修《唐诗宋词选读》：沉郁顿挫的杜甫诗演练含解析
一、积累运用 1．下列加点字的注音有误的一项是() A．尘埃(āi) 陇亩(lǒnɡ) 干云霄(ɡàn) ．．．B．危樯(qiánɡ) 朔漠(shuò) 旧醅(pēi) ．．．C．青冢(zhǒnɡ) 省识(xǐnɡ) 幽栖(q
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杜甫诗风格
• 一、杜诗的主要风格特征是沉郁顿挫，沉郁顿挫风格的感情基调是悲慨。 • 沉郁顿挫，是杜诗的主要风格。沉郁，是感情的悲慨壮大深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。 •
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杜甫诗赏析
杜甫诗赏析 一、读书与漫游时期代表作 《望 岳》 （唐）杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1、诗文解释 首
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杜甫诗特点
杜甫诗特点 杜甫一生忧国忧民，以其最为自觉最为深沉的社会意识，以其毕生精力和天才创作诗歌，把个体人格化入广阔人生，襟怀博大，至性至情，使杜诗在唐代达到了中国古代诗歌艺术的最
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杜甫早期诗
读杜甫早期诗 20104086 梁怀超 一 我这里所说的早期，是指杜甫三十五岁前的读书壮游时期，时间跨度从公元712年到处745年。就杜甫个人来说，这是他读书游历、蓄积能量的时期，对诗
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杜甫诗五首
杜甫诗五首 教学目标： 1.了解诗人杜甫；背诵默写《登岳阳楼》。 2.通过对《月夜》的学习，能够找出诗歌中的诗眼并进行分析；会分析《哀江头》一诗中运用的对比、衬托、用典的写
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杜甫的诗（精选）
春夜喜雨 月夜忆舍弟 好雨知时节，当春乃发生。 戍鼓断人行，秋边一雁声。 随风潜入夜，润物细无声。 露从今夜白，月是故乡明。 野径云俱黑，江船火独明。 有弟皆分散，无家问死生。 晓
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中小学杜甫诗小结范文大全
中小学杜甫诗小结 （一）读书和漫游期 望岳 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 开元二十四年（736），二十四岁的诗人开
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杜甫诗四首 教案
杜甫诗四首 教案 《兵车行》教案 【教学目标】 1、领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。 2、理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。 3、体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的
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原创精品教案 杜甫诗五首
杜甫诗五首 教学设计 教学目标： 1、让学生掌握《哀江头》中今昔对照的手法。 2、让学生理解《蜀相》中寄托的诗人的身世感慨。 3、让学生体会《登岳阳楼》雄浑阔大的意境。 4
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杜甫诗五首1（精选合集）
《杜甫诗五首》教案 教学目标： 1、了解杜甫生平思想，体会词作中所包含的人生哲理和反映的政治态度。 2、理解诗歌中艺术手法的运用。 教学重难点： 体会诗中所包含作者的理想人
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杜甫诗教学反思
杜甫诗三首教学反思1 在充分读文的基础上，我根据课文内容的特点，结合儿童生活经验，借助情境，请学生说说平时听到的雨声是什么样的?能学一学吗?孩子们的思绪犹如闸水一样涌出来
