专题：草原的早晨教学设计
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《草原的早晨》教学设计
《草原的早晨》教学设计 【教学要求】 １、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ２、学会１６个生字，其中田字格上面的８个生字只识不写。认识５个偏旁。理解由生字组成的词语。 ３、
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草原的早晨教学设计
《草原的早晨》的教学设计 [课题]： 《草原的早晨》，语文，一年级下册。 [教材简解]： 《草原的早晨》是苏教版国标本第二册第5课课文。本课是一篇文字优美的散文。写的是早晨，草原
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《草原的早晨》教学设计
《草原的早晨》 设计者：陆晓玲 执教者： 执教时间： 年 月 日— 月 日 年 月 日— 月 日 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成
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《草原的早晨》教学设计（定稿）
苏教版小学语文第二册《草原的早晨》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：小学学科：语文 2、课时：第二课时 3、学生课前准备：请家长帮忙上网查找资料，了解草原人民生活习惯，感受草
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《草原的早晨》教学设计
《草原的早晨》教学设计 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：85 【您正在浏览网提供的。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（网）网址是】 教学内容： 教学要求：能正确流利地朗读
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《草原的早晨》教学设计
教学要求： 1、学会本课生字，认识新偏旁厂、斤、牛、力等，能理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢
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《草原的早晨》教学设计
《草原的早晨》教学设计 （江苏省吴江市实验小学 张雪梅） 教材分析： 《草原的早晨》是苏教版语文一年级下册第二单元里的一篇课文。全文共有三个自然段，从“草原醒来”、“牧民赶
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草原的早晨教学设计
草原的早晨教学设计 燕儿 教学过程乐曲导入，交流感受1、小朋友们，喜欢听歌曲吗？老师为你 们准备了两首歌曲，请你点击歌曲按钮。 （学生戴上耳机边听边欣赏边感受） 欣赏完歌曲，你想到
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《草原的早晨》教学设计之二
《草原的早晨》教学设计之二 课 件www.xiexiebang.com 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：192 ：www.xiexiebang.com
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《草原的早晨》教学设计
5.草原的早晨 执教： 双枣小学李文 ［学情分析］ 我班孩子对草原的认识很少，因为文中所展现的牧民在草原放牧的热闹场景，距离我们这里学生的生活尚有一定距离，这都使学习本课形成了
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草原的早晨教学设计
草原的早晨（第二课时）教学设计 镇江市朱方路小学 沈爱莉 邮编：212017 教材简解： 《草原的早晨》是苏教版国标本一年级下册中第二单元中的课文，文字优美，内容新颖，写了清晨，草原从睡
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草原的早晨教学设计
《草原的早晨》教学设计 江苏昆山正仪中心学校 黑咖啡 【教学目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文； ２、学会８个生字，田字格前面的８个生字只识不写；认识５个偏旁；理解由生
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《草原的早晨》教学设计
《草原的早晨》教学设计 《草原的早晨》教学设计1 教学目标：知识目标：学会本课生字，绿线内的字只识不写，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语的意思。能力目标：能正确、流利、有感
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《草原的早晨》教学设计范文（精选5篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开
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《草原的早晨》优质课教学设计
《草原的早晨》优质课教学设计
一、教学内容分析
这是一篇文字优美、内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来。牧民们赶羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣新旺的新气 -
《草原的早晨》语文教学设计（精选合集）
随着课程改革的深入，越来越多的老师已经认识到：学生语文水平的提高，不是依靠教师对课文的详尽分析得来的；学生语文水平的提高必须在听说读写的实践活动中才能实现，只有在学生主动
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《草原的早晨》教学设计2
《草原的早晨》教学设计 第二课时 复习检查 1、出示卡片，指名认读词语：草原打破新绿无边牧民远处飘动 2、听写：“草原打破新绿无边牧民远处飘动”，说出“处”、“牧”、“原”的
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草原的早晨教学设计[合集5篇]
草原的早晨 快乐王 发表于 2005-3-28 16:16:00 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文； 2、学会本课9个生字，认识8个二会字、4个新偏旁，理解部分词语； 3、感受草原早
