专题:草原就是我的家乡
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草原,我来啦!
草原,我来啦!
刚走进草原,就与清新的微风撞了个满怀,风中散发着青草和泥土的香味。我摘下一根草茎,放在嘴里,轻轻地嚼着;望着周围撒欢的羊群,心里充满了愉悦。草地上,有几朵小花正昂 -
草原就是我的家
《草原就是我的家》教学设计 教学设计 【授课内容】 《草原就是我的家》 【授课班级】 一年级二班 【授课教师】 潘 锋 【教学目标】 1、通过多种艺术形式的欣赏和歌曲的演
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我心在草原
我心在草原
我其实很喜欢绿色,我也很向往生活在大草原上。风啊!带着我的心飞翔吧!我一直都很想像沙粒一样乘风而扬,到大草原上去,坐在草地上,静静的仰望着天空,呼吸着新鲜的空气,看 -
这次我看到了草原(精选)
这次我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿
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草原就是我的家
《草原就是我的家》教学设计 八 里 台 第 一 小 学 授课教师:姚苏寒 指导教师:刘春玉 一、 教学内容 表演歌曲《草原就是我的家》 二、 教学目标 1、有感情的演唱歌曲,能用快和
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草原就是我的家
草原就是我的家 教材分析: 《草原就是我的家》是一首内蒙古民歌,采用羽调式,一段体结构。 歌曲旋律明朗豪放,表现了小小年纪的蒙古族儿童对草原、家乡深 深的挚爱之情。 教学目
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草原就是我的家
一、感受蒙古风情。 1、导入: 师:今天张老师要带大家去一个美丽神奇的地方,想知道去哪里吗?(想)我先不告诉大家,一会到了你就知道了!今天我们不坐汽车火车,也不乘飞机,那让我们一起骑
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草原就是我的家
我是人民小骑兵 教学内容:1.欣赏《我是人民小骑兵》 2.了解蒙古族音乐及民族风情3.表演《草原就是我的家》教学过程: 一、组织教学。 1.欣赏小骑兵的舞蹈来导入。 师:今天呀,我
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我是草原小骑手
《我是草原小骑手》教学设计
一、 教学目标
1. 学会演唱歌曲《我是草原小骑手》,初步感受蒙古族音乐的特点。
2. 能即兴、主动地参与歌曲表现。
二、 教学重点
1. 能学会演唱 -
我是草原小牧民(范文)
《我是草原小牧民》教案 教学目标 1、初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈,并对其产生兴趣。 2、有感情地演唱《我是草原小牧民》,并能用自己喜欢的方式来
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浅谈《美丽的草原我的家》
儿童歌曲表演唱 题 目: 浅谈《美丽的草原我的家》 姓 名: 谢渊博 学 号: 201340396 院 系: 法政学院 专 业: 学前教育 年 级: 2013级1班 指导教师: 石岩英 摘要 《美丽的
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我是草原小牧民
我是草原小牧民 教学目标: 知识目标:初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐舞蹈,并对其产生兴趣。 能力目标:有感情地唱好歌曲《我是草原小牧民》,并能用自己喜欢的方
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我是草原小牧民
《我是草原小牧民》 教学设计
教学内容:
1、歌曲《我是草原小牧民》
2、创作
教学目标:
1、用优美的声音、活泼欢快的情绪演唱好歌曲;
2、了解蒙古族人民的生活、习俗;
3、通过 -
《草原就是我的家》教学
《草原就是我的家》 《草原就是我的家》教学案例 【片段1】 1.观看课件,体验民俗。(背景音乐:草原就是我的家) 师:蒙古族地区每年七八月间都举行隆重的那达慕大会。现在让我们一
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草原就是我的家反思
本月二年级家长开放日上,我执教了一堂《草原就是我的家》。受到了家长们的一致好评。
这是一首内蒙古民歌,采用羽调式,一段体结构。歌曲旋律明朗豪放,表现了小小年纪的蒙古族儿 -
草原就是我的家教案设计
音乐课《草原就是我的家》高唐县第一实验小学宋怀川课时:一课时教学目标:1、感受不同民族歌曲风格,了解蒙古族的风土人情。2、指导学生用有感情的声音演唱歌曲《草原就是我的家
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《草原就是我的家》教案
一、律动 同学们,欢迎大家又来到了我们的音乐直通车,在上课之前,我们先来欣赏一段优美的舞蹈好吗?请欣赏《草原赞歌》。 二、导入 同学们知道这是哪个民族的舞蹈吗?对了是蒙古族
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《草原就是我的家》教案(本站推荐)
《草原就是我的家》教案 任课教师:? 教学目标 1.听唱法学习歌曲《草原就是我的家》,在学唱歌曲的过程,学生通过动作的表演进行歌词的再现,从而对旋律和歌词有一步步的了解,学会歌曲