专题：菜园里教学教案
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《菜园里》-教学教案（范文）
一、买菜 课前请家长带孩子到菜市场买菜，每位学生准备1~5种蔬菜。二、认菜（一）认菜名 1、说说你带了什么菜？ 2、从自己的词卡中找出自己带来蔬菜的名称认读。 3、教师贴一张词卡
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菜园里教案
３、菜园里一、教学目标： 1 、会认“菜、园”等7个生字，会写“心、卜”2 个字。认识1 个新笔划“卧钩”。 2 、能正确、流利地朗读儿歌，并结合生活实际了解一些蔬菜的特点。 二、
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《菜园里》教案（模版）
教学目标 1．知识目标：认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有
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《菜园里》教案
执教者余姚SLQ小语 课题《菜园里》 一、教材说明 本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生认识表示蔬菜名称的汉
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菜园里教案
《菜园里》教学设计 府谷四小 刘霞 一、教材说明 本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生认识表示蔬菜名称的汉
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《菜园里》教案
《菜园里》第二课时教案 一、谈话导入 师：同学们，你们有没有陪妈妈去买过菜呀？那你知道哪些蔬菜的名字呢？来！谁来说一说。 看来我们班的同学知道得真多，那你们知道蔬菜是在哪里生
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教案 菜园里
菜园里 教学目标： 1、认识9个生字，会写两个生字 2、能认识各种蔬菜名 3、激发学生热爱大自然的兴趣 教学过程： 一、导入 今天老师带大家去一个好地方，看，这是哪里？对啦~看老师把
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《菜园里》教案
《菜园里》 教学目标： 1. 认识14个生字。 2. 能正确、流利地朗读儿歌。 3. 认识一些常见的蔬菜。 教学重难点：认识14个生字。 教学过程： 一、 谈话导入 1. 照片导入。同学们，上
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菜园里教案
3、菜园里 教学目标：1、会写“又”“风”两个生字，认识部首“风字框”。 2、能正确、流利地朗读儿歌，认识蔬菜，了解它们的特点。 3、认识到农民种植蔬菜的辛苦，学会珍惜粮食。
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《菜园里》教案
第一课时 一、激发兴趣，导入新课 1、师：“同学们，今天，老师要带大家去一个加神奇的地方。” （出示课件图：菜园风光图）师：“看，这是什么地方？ 生：（这是菜园） 师：你是怎么知道的？ 生：（因为有很
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菜园里教案教学设计
教学目标：1、认识14个汉字，9个词语和一个笔画。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、引导学生积累识字方法，激发学生识字兴趣。设计意图：1、在游戏中、活动中自主识字，提高识字
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菜园里开课教案定稿
菜园里 课时安排：第一课时 执教者：郝雯雯 教材分析：本课是一篇识字教学课，所以教学的重点应该放在识字上。本课共九个词语和一首儿歌，词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些
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公开课《菜园里》教案
《菜园里》教学设计 一、教材说明 本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点。让学生认识表示蔬菜名称的汉字，了解有关蔬菜
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《菜园里》教案(新课标)
1认识14个生字，会写卜、又、心、风4个字。认识1个笔画 和2个偏旁、。 2能正确、流利地朗读儿歌。 3认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 二、教材说明 本课是看图归类识
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菜园里公开课教案
教材分析： 《菜园里》是人教版新教材第一册识字（二）的第三课。本课是看图归类识字课。内容包括三部分：第一部分是关于菜园的情景图及图下九个词语，通过图画认识一些蔬菜及名称；第
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《菜园里》优秀教案
教学目标：1、认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。2、通过拼读音节读课文，掌握生
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菜园里菜园里教案[精选五篇]
【教学目标】１、认识１４个生字，会写４个生字。认识一种笔画“”和１个偏旁“乚”。２、能正确、流利地朗读课文。３、认识一些蔬菜，了解它们的特点。【教学重点】会认字，会写字。正确流利的
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《菜园里》教学案例
《菜园里》教学案例——随文识字提高课堂实效性张丽娜情景说明：《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，本课的教学目标及重点是：学会本课生字“卜、又、心、风”和新笔
