专题：称赞公开课
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称赞(公开课)教案（推荐5篇）
称赞 教学目标： 1、认识“刺”“猬”等10个生字，会写“采”“背”等8个字。 2、正确、流利地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。 3、借助插图，联系上下文和生活实际理解课文内
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称赞公开课教案五篇范文
二年级语文第18课《称赞》第二课时教学设计 执教：城关小学 马清香教学目的： 1、 复习巩固“板”等10个生字及生字带出的词语，会写“采”字和“背”字。 2、 有感情地朗读课文，感
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《称赞》公开课教学设计+教学反思
《称赞》教学设计 翁垟第四小学：金雅婷 一、教材分析 课文《称赞》所在的单元是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。这篇课文是一个有趣的童话故事：小獾在小刺猬“你真能
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18《称赞》教学设计(公开课)
18 《称赞》教学设计 教学目标 1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、知道称赞的作用，学会发现别人身上的优点。 教学重
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18《称赞》教学设计(公开课)（合集5篇）
18 《称赞》教学设计 教学目标 1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 3、知道称赞的作用，学会发现别人身上的优点。 教学重
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称赞公开课教学设计（共5篇）
18、称赞教学设计 一、导入 来，小朋友们，这两个小动物你们还认识吗？（板书：小刺猬，小獾）， 来我们和他们打个招呼吧！他们之间发生了一件什么事情呢？今天我们继续来学习《称赞》。 小刺猬
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称赞大全
称赞 教材分析： 本单元主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。
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称赞
人教版二年级语文上册第五单元教案 18、称赞 主备人 使用人 使用时间 学习目标：1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、
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称赞
《称赞》教学设计 学习目标：1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。教学重点： 认识生字，会写生
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称赞
《称赞》的教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．正确认读本课9个生字；正确书写5个生字。 3．能找到文中称赞对方的话，并大声朗读，读出称赞的语气。 3．理解
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称赞
教学设计方案终稿 课 题 姓 名 学 校 18，称赞 周红梅 严家初中 1、正确、流利地朗读课文。 2，抓住青蛙和小鸟的对话朗读感悟，了解他们对天产生不同看法的原因，从中受到启学 科
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称赞
《称赞》教学设计 张玥 教学目标 1、认识11个生字，会写2个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会称赞带来的快乐，学着发现别人身上的优点。 教学过程 一、谈话导入。1、
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称赞
《称赞》教案 上课时间：2014年10.24 授课班级：二年级一班授课人：彭华碧 教学目标 1、 认识“刺、猬”等10个生字。会写“采、背”等8个生字。 2、 正确、流利 、有感情地朗读课
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《称赞》
18、《称赞》教学设计 教学目标： 1、会认“刺、猬、獾”等10个生字，会写“采、背”等8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会互相称赞带来的快乐。 3、通过抓重
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称赞
1 一、《称赞》一课的教学目标分析，在以下几个方面值得借鉴：1、《称赞》的教学目标能体现新课改的三维教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来确定教
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称赞
《称赞》教学实录3来源：网络 2009-05-18 11:55:04 1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。3、学着发现别人身上的优点。 教学
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18称赞
18.称赞(第二课时) 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。 2、学着发现别人身上的优点，能与别人融洽的相处。 教学重点：通过感情朗读来体会互相
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称赞教案
教学要求：1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2．能正确、流利地朗读课文，练习默读课文。3．扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难
