专题：创作故事作文指导课
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小小说创作指导
小小说创作指导 一、把握住小小说的特点 同她共进的一顿晚餐……（支出金额）给夫人买衣服……（一大笔开支）给岳母买大衣……（一大笔开支） 小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小
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成长的故事作文指导课
四年级下册第三单元习作教学单元整体设计
麻姑营小学袁凌艳
单元文化主题
生活中的智慧
单元导语提示：
本单元为哲理单元，或故事、或童话、或诗歌表达见解，阐明道理，使人读后受 -
照片的故事——作文指导课[精选]
照片的故事——作文指导课教学设计
教学目标
1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材；
2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作文生动丰富起来；
3、训练在作 -
故事创作法则（合集）
讲述好故事的5个要点 1 好角色（Great Character） 当你开始创作一个故事的时候，你要开始设计故事中的角色，所以通常的思维方式是我有一个故事，故事中的角色应该是什么样的。一个好
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幻想故事创作
幻想故事创作(五年级） 教学目标： 1．学习故事的一般写法，认识故事的叙事结构，初步完成一个有一定主题和风格的幻想故事。 2．借助 “无垠星空”所给予的幻想 “平台”，激活儿童的想像
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如何指导孩子绘画创作
如何指导孩子绘画创作一、取材“ 小”一点。
孩子天生就具有及强的概括能力，他们的笔下可以让繁杂的东西变的简洁和明白，也可以让简单的东西变的丰富和具体。鼓励孩子善于用眼 -
儿童诗创作指导教案
教学内容：儿童诗创作指导 一、教学目标：欣赏儿童诗，体会儿童诗的特点，尝试写作儿童诗。 二、教学重难点： 诗歌语言的表达 三、教学过程： 1、谈话导入 同学们，今天我们来欣赏并学写
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作文指导课
作文指导课－－学写导游词 教学目标： 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标：学习如何作文取题的技巧
能力目标：能运用校园论坛上传作文，并交流；能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标：让学生喜欢写作，乐于上传作 -
作文指导课
作文指导课 教学目标：1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度，从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重
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少儿故事的创作
少儿故事又称儿童故事。什么是少儿故事，少儿故事的创作，少儿故事的演讲，少儿故事的辅导和少儿故事的创作演讲活动，成为大家尤其是辅导老师关心的话题。 少儿故事的创作 少儿故
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儿童诗阅读创作课
儿童诗阅读创作课《噼里啪啦》课件 课上的孩子都秒变“诗人” 时间真是恶作剧 爱在老祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去 噓！噓！噓！ 老祖母的话儿半天才说一句 去
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2010高考作文指导(18)：小小说创作
2010高考作文指导（18）：小小说创作 小小说的写法。 【作家在线】 [作家范文] 书法家 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头
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如何指导学生创作对联1
如何指导学生创作对联 作者：王平康 唐波 对联是汉语特有的语言现象，是优秀传统文化，尝试写对联有利于提高学生锤炼语言文字的能力，也有利于中考语文成绩的提高。在指导学生尝
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整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图： 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后，即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
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五年级作文指导课
五年级作文指导课——《削苹果以后„„》 教学设计 教学目的 1、通过“削苹果”，培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。 2、通过“送苹果”、“ 吃苹果”，让学生体验角
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一节作文指导课
作文指导——写一则观察日记 一、本次习作要求要求:写观察日记;写出自己在观察中的新发现 什么叫观察日记?日记可写的内容很多,做过的、看到的、听到的、想到的都可以写如
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作文指导课教案
写景的方法与技巧指导课教案 学习目标： 1.在听说读写中培养学生的写作能力 2.教学难点：培养学生的写景能力 教学重点：归纳写景的技巧与方法 教学过程：一、导入： 创设情境引入：同
