专题：初中化学分子与原子
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初中化学分子和原子说课稿
初中化学分子和原子说课稿(一) 各位评委老师： 大家好!我今天说课的内容是《分子和原子》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、板书设计五个大板块来给大家阐述我
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初中化学分子和原子教案（定稿）
分子和原子 一、教学目标 知识目标：1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。 过程方法目标：1.通过探究实验，探索分子原
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九年级化学分子和原子教学设计4
九年级化学分子和原子教学设计4 昂洞中学 周正芝 课题2 分子和原子（A案） 【教学目标】 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，了解分子、原子的区别；并能运用分子、原子
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化学同步练习题考试题试卷教案初三化学分子和原子练习题
中考网
课题2分子和原子达标自查1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于。
A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化
C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生变 -
初中化学教案 分子和原子
课题2 分子和原子（第一课时） 一、教学目标： 知识与技能： 1．了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2．会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。 过程与方法： 1.通过探
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《分子与原子》说课稿
《分子与原子》说课稿 《分子与原子》说课稿1 一、教材分析1、教材的地位和作用分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识
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九年级化学分子教案（推荐5篇）
科目化学 年级初三 标题分子 章节第二章第一节关键词分子和原子 内容 教学目的 知识：认识分子的真实存在，了解分子的基本性质，进一步理解分子的概念；学会运用分子的观点来区别
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化学分子模型手工制作
化学分子模型手工制作活动目的：提高学生的动手能力和空间构型能力,培养学生的化学学习兴趣，使学生理解常见的分子的空间结构。
活动时间：2011年3月
活动地点：高二、二班教室
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初中化学教案《分子和原子》教学设计与反思（合集5篇）
初中化学教案《分子和原子》教学设计与反思 教学目标 1、知识与技能 （1）、认识物质是由分子和原子等粒子构成的。 （2）、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。 、认识原子
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分子与原子教学设计
分子与原子教学设计 分子与原子教学设计1 教学目标一、知识与技能1.通过生活中的现象，认识物质是由分子、原子等微小粒子构成。2.通过实验探究活动和自制分子模型，认识分子、
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分子与原子教学反思
分子与原子课题教学反思 化学 2014年10月25日 一、课题知识点分析 本节课题内容分子、原子对于初三的学生来说，并不完全是陌生的，在物理课的学习中学生已经初步了解一些关于分
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单原子的机遇与挑战
单原子的机遇与挑战报告人：李亚栋一、单原子催化剂合成方法的建立 包括①Chem.Rev,2020, 120, 11900-11955；②Chem.Rev,2020, 120, 623-682；③Chem. Soc. Rev,2020, 49, 2215-2
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初中化学《分子与原子》教学设计
分子和原子 教学目标： 1、 知识目标：认识物质的微粒性，知道分子、原子等 都是构成物质的微粒。 能用微粒的观点来解释某些常见的现 象。 2、能力目标：培养学生抽象思维能
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原子教学设计
原子教学设计 教学分析： 原子的概念是在分子的基础上进行学习的，同时是分子继续分解的微粒。因此原子的学习是分子概念的后继学习。同样也是在事物是无限可分的唯物辩证法基础
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分子和原子教案
课题1 分子与原子 （第一课时） 教材分析： 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，本节课，学生将从认识分子、原子的真实存在，开始认识微观世界，是化学学习由形象到抽象，从宏观
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马原子个人简介
个 人 简 介 马原子 男 35岁系甘肃省定西人，现任定西市武术协会委员、中国武当山武当拳法研究会特邀研究员，国家武术裁判员，社会体育健身指导员，中国武术六段，中国武术协会会员，高
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原子教学设计
《原子的构成》教学片段 ————原子的构成 1、教师：以“我想象中的原子结构”为题，请提出你的假设。 学生交流讨论：学生以小组为单位交流各自的想法。 小组汇报： 学生1：原子像
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分子原子教案
分子原子教案 一、教材分析 1、教材的地位和作用 分子和原子是初中学生初次接触到的微小粒子，是继前面学习物质的变化和性质之后的，从宏观到微观过渡的第一课。同时，这节课也是
