专题：垂直教案b9b86l
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垂直教案
一、课题 §4.6垂直 二、教学目标 1．使学生理解垂线的意义和垂线的第一个性质． 2．会用三角板过一点画已知直线的垂线，培养学生掌握画图的基本技能． 3．通过垂线性质的教学，培养学生
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线面垂直教案
2012第一轮复习数学教案线面垂直、面面垂直教学目标：掌握线面垂直、面面垂直的证明方法，并能熟练解决相应问题. （一） 主要知识及主要方法：【思考与分析】要证明线面垂直，我们可以
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线面垂直教案
课题：直线与平面垂直 授课教师：伍良云 【教学目标】知识与技能 1、掌握直线与平面垂直的定义及判定定理. 2、使学生掌握判定直线与平面垂直的方法. 过程与方法 培养学生的
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《垂直平行》教案
《平行与垂直》教案 阿城区玉泉中心小学：张 芳 教学目标： 1、引导学生通过观察，了解垂直与平行的特点。 2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初
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垂直与平行教案
垂直与平行教案［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学设想］本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四
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教案垂直与平行
小学数学【教学课题】《垂直与平行》【教案背景】《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第四单元平行四边形和梯形的第一节课，教学内容在教材
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相交与垂直教案
修改后教案： 相交与垂直 指教：胡功元 【教学内容】 课本第69页至第70页教学内容；课本第69至70页例1、例2；课本第70页“课堂活动”中的第l、2题。【教学目标】 1．结合具体的生
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四年级数学垂直教案
教学目标 1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线． 2．提高学生规范作图的能力． 3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯． 教
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直线和平面垂直教案
直线和平面垂直教案 教学目的 1．进一步理解直线与平面垂直定义的两种用法； 2．理解并掌握直线与平面垂直的判定定理2； 3．理解并掌握直线与平面垂直的性质定理． 教学重点和难点 这节
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垂直与平行教案范文合集
垂直与平行 括苍镇爱国小学 林华丽 教学目标： 1.通过自学、讨论交流、互动评价初步认识垂线和平行线。 2.在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 3.培养学生
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相交与垂直 教案范文合集
教育部西南基础教育课程研究中心 相交与垂直 教学目标: 1、 让学生通过实践活动，理解相交与垂直的基本概念，掌握互相垂直、垂足、垂线等内容，掌握点到直线的距离垂线段最短的知
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版 ）小学数学四年级上册 P64、P65 【教学目标】 知识与技能目标： 1、学生结合生活情境，通过自主探究活动
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《垂直与平行》教案
垂直与平行 教学内容：垂直与平行（教科书第64-65页的内容） 教学目标： 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两
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垂直与平行教案
《垂直与平行》教学设计 ［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象
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平行与垂直教案
2014年8月31日，中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》(以下简称新
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平行与垂直教案
平行与垂直1 一谜语导入，揭示课题，生成问题。 师：猜谜语；身体细长，兄弟成双；只会吃菜，不会喝汤。（筷子） 师：这节课我们就用筷子研究一类数学问题。（板书；垂直与平行） 师：筷子像什么？（直线）为
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垂直 教学设计 教案（汇编）
教学准备 1. 教学目标 1、结合生活实际，通过观察、操作理解垂直、垂线、垂足等概念。会用垂直符号表示两条线段、直线互相垂直的位置关系。 2、能根据图形特征或借助工具正
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教案 《垂直与平行》教案1 一、指导思想与理论依据。学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
