专题：初中数学分层递进教学
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初中数学分层递进教学
初中数学分层递进教学 ——燃起了学生学习数学的希望 在现在的课堂教学中，大都存在着，重视优等生的拔尖，忽视中等生和学困生的培养；或仅按中等生的程度施教，仅考虑大纲的基本要求
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初中法制教育-----分层递进教学
中学生法制教育 ------分层递进教学 胜境中学政史组 我们学校有一部分学生学习困难，学生思想品德差异大，特别是双差生比较多。以往我们很少研究日常教学活动与教学目标之间的
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初中数学课堂分层递进教学法的尝试[精选合集]
初中数学课堂“分层递进”教学法的尝试 （吉林省松原市宁江区第六中学吉林松原138000）张玉满 【摘要】运用文献资料、实验对照等方法，在初中数学课堂教学中实施“分层递进”教学
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初中数学分层教学初探（推荐）
初中数学分层教学初探与反思 山东省日照市五莲县许孟镇初级中学 郑德宝 一、分层教学的含义 分层教学是“着眼于与学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念下的一种教学实
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初中数学分层教学初探（精选合集）
初中数学分层教学初探 云南省马关县八寨镇浪桥中心学校 蔡治焕 摘 要： 九年义务教育的实施后，小学生毕业生全部进入了初中，在我们农村初中学生学习成绩参差不齐,加上受班级授课
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初中数学分层教学
初中数学分层教学的理论与实践 天山六中 裴焕民 一、分层教学的含义 分层教学是指教师在学生知识基础、智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节进行教学，遵循因
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浅谈初中数学分层教学[范文]
浅谈初中数学分层教学 分层教学是指在根据因材施教原则，依照学生学习的个体差异性，把他们分为若干层次，对不同层次的学生，确定不同的学习目标，提出不同学习要求的教学方法。数学
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初中数学分层教学
初中数学分层教学 首车职中 李冬艳 所谓分层次教学就是从实际出发，将一个班的学生按基础知识、基本能力、学习风格、个性特长等分为几个层次，老师给予具体的有效指导，使每个学
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浅谈初中数学“分层教学”
浅谈初中数学“分层教学” 朱红林 （江苏省泰兴市北城初级中学，江苏泰兴 225400） 摘要新时期的教育、教学观和课程观赋予当代教育和新课程改革一个根本要求，就是必须把素质教育作
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初中法制教育分层递进教学方法实验[5篇]
初中法制教育分层递进教学方法实验 实验背景我们飞虹中学是一所普通初级中学，学习困难的学生较多，学生思想品德差异也较大，特别是双差生比较多。以往我们很少研究日常教学活
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分层递进 养成教育目标范文
分层递进，分段落实——对小学生诚信教育实效性的探讨青岛市北区实验小学 曹君 2011年1月11日 10:12 浏览数：316 | 评论数：0 小学阶段是学生认知和良好习惯的养成的重要阶段，一个
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分层递进训练培训材料之一
分层递进训练培训材料之一 什么是分层教学？ 实施素质教育的重点在课堂，而课堂教学的难点是如何面对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体。这种群体的差异在我校尤为突出，造成了
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初中数学分层教学反思
初中数学分层练习教学反思 在分层教练习中，强化了学生主体作用分层教学的落脚点是建立在学生主体的基础上，只有调动学生积极参与学习的全过程，分层教学中就能事半功倍，各层次的
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初中数学分层教学之初探
初中数学分层教学之初探 摘要新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学。在初中数学中实施分层教学，能够有意识地促进各层次学生内在潜能的充分发挥，不同层
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浅谈初中数学的分层教学
浅谈初中数学分层教学 [摘要] 分层教学是借助教学平台完成分层教学，教师要考虑到学生在学习基础、认知能力、学习习惯存在的差异程度，利用教学平台等技术，有针对地加强对不同类
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初中数学分层教学探究
初中数学分层教学探究佚名 初中数学分层教学探究《数学课程标准》指出：数学教育活动必须建立在学生的知识水平和以有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提
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初中数学分层教学模式初探
初中数学分层教学模式初探 新课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的教学方式为传统的“
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初中化学分层递进教学的探索
初中化学分层递进教学的探索 如何在素质教育中面向全体学生，怎样看待学生之间的差异并区别对待，共同提高？下面谈谈教学中进行分层递进的实践与探索。 所谓“分层递进教学”是指
