专题：初中数学分层教学论文
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初中数学分层教学初探（推荐）
初中数学分层教学初探与反思 山东省日照市五莲县许孟镇初级中学 郑德宝 一、分层教学的含义 分层教学是“着眼于与学生的可持续性的、良性的发展”的教育观念下的一种教学实
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初中数学分层教学初探（精选合集）
初中数学分层教学初探 云南省马关县八寨镇浪桥中心学校 蔡治焕 摘 要： 九年义务教育的实施后，小学生毕业生全部进入了初中，在我们农村初中学生学习成绩参差不齐,加上受班级授课
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初中数学分层教学
初中数学分层教学的理论与实践 天山六中 裴焕民 一、分层教学的含义 分层教学是指教师在学生知识基础、智力因素存在明显差异的情况下，有区别地设计教学环节进行教学，遵循因
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浅谈初中数学分层教学[范文]
浅谈初中数学分层教学 分层教学是指在根据因材施教原则，依照学生学习的个体差异性，把他们分为若干层次，对不同层次的学生，确定不同的学习目标，提出不同学习要求的教学方法。数学
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初中数学分层教学
初中数学分层教学 首车职中 李冬艳 所谓分层次教学就是从实际出发，将一个班的学生按基础知识、基本能力、学习风格、个性特长等分为几个层次，老师给予具体的有效指导，使每个学
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浅谈初中数学“分层教学”
浅谈初中数学“分层教学” 朱红林 （江苏省泰兴市北城初级中学，江苏泰兴 225400） 摘要新时期的教育、教学观和课程观赋予当代教育和新课程改革一个根本要求，就是必须把素质教育作
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初探初中信息技术分层教学_教学论文
初探初中信息技术分层教学_教学论文 篇一：初中信息技术分层教学论文初中信息技术分层教学论文 摘要：在采用分层教学时，一定要综合分析学生的情况，要真正做到以学生为出发点，要
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初中数学分层教学反思
初中数学分层练习教学反思 在分层教练习中，强化了学生主体作用分层教学的落脚点是建立在学生主体的基础上，只有调动学生积极参与学习的全过程，分层教学中就能事半功倍，各层次的
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初中数学分层教学之初探
初中数学分层教学之初探 摘要新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学。在初中数学中实施分层教学，能够有意识地促进各层次学生内在潜能的充分发挥，不同层
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初中数学分层递进教学
初中数学分层递进教学 ——燃起了学生学习数学的希望 在现在的课堂教学中，大都存在着，重视优等生的拔尖，忽视中等生和学困生的培养；或仅按中等生的程度施教，仅考虑大纲的基本要求
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浅谈初中数学的分层教学
浅谈初中数学分层教学 [摘要] 分层教学是借助教学平台完成分层教学，教师要考虑到学生在学习基础、认知能力、学习习惯存在的差异程度，利用教学平台等技术，有针对地加强对不同类
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初中数学分层教学探究
初中数学分层教学探究佚名 初中数学分层教学探究《数学课程标准》指出：数学教育活动必须建立在学生的知识水平和以有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提
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初中数学分层教学模式初探
初中数学分层教学模式初探 新课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。而现行的教学方式为传统的“
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初中数学分层教学分析论文（共5则）
每个学生都是独立的个体，不以教师的意志为存在，而是表现出个体的发展性。作为教师，要充分尊重学生这个个体，并且能根据学生的实际学习情况来进行知识能力的传授。初中数学知识体
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数学课堂分层教学论文
如何搞好数学课堂教学 学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生
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初中英语教学论文精选---课堂分层教学
英语课堂分层教学 学生存在着智力水平、认知结构和学习动机、个性特征等多方面差异,学习能力发展不均衡。分层教学就是根据学生差异特点和发展要求，实施有差异的教学，促进有差
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新课程理念下的初中数学分层教学论文
摘要本文结合自己的教学实践和体会，从几方面阐述“分层教学”的教学模式及概况。关键词新课程初中数学分层教学学生之间存在着个体差异，初中学生在生理和心理发展上的差异是客
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浅析初中数学分层教学方式的研究论文（含五篇）
论文摘要：每个学生之间都存在着个体差异，智力差异，学习基础差异、学习品质差异。由于这些差异导致初中学生学习数学存在两极分化现象，而课堂式教学采用“一刀切”的授课方式，很难
