专题：初中思想品德课标解读
-
初中思想品德课
初中思想品德课“生活化”教学策略的研究
(开题报告)
一、课题提出的背景及研究本课题的意义
1.初中思想品德课“生活化”教学是基于对当今课堂教学的反思、是基于新课程改 -
思想品德课标考试（含五篇）
思想品德课标考试 一、选择题下列各题都只有一个最符合题意的选项请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。每小题3分共36分 1.我们学习并即将使用的《义务教育思
-
如何上好初中思想品德课
如何上好初中思想品德课 摘要：思品教师肩负着提高学生素质，培育健康、积极向上的一代新人的重任。初中阶段是塑造学生人品的重要时期，也是学生叛逆的多发期。学生要是没有接受
-
初中思想品德课教学“三贴近”原则解读
·远程培训课程资源·思想品德· 思想品德课教学“三贴近”原则解读 周家亮 “初中思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的
-
浅谈如何提高初中思想品德课教学质量
浅谈如何提高初中思想品德课教学质量 摘要：课堂教学需要教师不断进行探索、总结、创新才能有所提高的过程，初中思想品德课堂教学也是如此。要想提高思想品德课的教学效率，教师
-
初中思想品德课教学反思
初中思想品德课教学反思
扁都九年制学校曹登玉教学反思是教师日常工作的重要组成部分，也是其教育科研的重要方式。它对于教师总结经验教训，优化和升华教学经验，增强自己的理性 -
浅谈初中思想品德课教学反思
浅析初中思品课教学反思 思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际相结合以达到教学目的，教学反思尤为重要。为此浅谈教学反思点滴体会。 1、 坚持
-
初中思想品德课教学反思
浅议初中思想品德课教学 摘要：初中思想品德课教学是塑造学生美好的心灵，培养其正确的人生观、价值观。教师要不断学习，努力提高自己的业务素质和道德理论水平，不断改进教法，勇于
-
初中思想品德课教学反思
活动课教学在思想品德课中运用的几点反思 思想品德活动课教学的开展，旨在改变传统教学方式，拓宽教学空间,激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高教学成效，从而帮助学生感悟人
-
初中思想品德课教学随笔
初中思想品德课教学随笔 作为思想品德教师来说，就应该转变教学观念，改进教学模式，不断的思考和探索，让学生喜欢上思想品德课。通过近些年的教学实践，我总结了以下几点： 一、爱学
-
初中思想品德课教学反思[★]
初中思想品德课教学反思 呼市第十九中学 陈利敏 笔者从教十年来,主要从事初中思想品德教学.反思过去,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵;
-
初中思想品德课教学对策[★]
初中思想品德课课改教学对策我国正在全面推进基础教育课程改革，就目前教改看，反映出一个重要问题：不是大家不愿改革，而是不知如何因校而宜、联系教学、结合学生、围绕学科、根据
-
初中思想品德课有效教学初探
初中思想品德课有效教学初探 从2006年9月秋学期始，初中思想品德课已在全国范围内使用根据《全日制义务教育初中思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称“新《课程标准》”）编写的《
-
浅谈初中思想品德课教学反思
浅谈初中思想品德课教学反思
新疆新源六中施洪龙
思想品德课是老师在塑造学生美好的心灵。特别是在初中阶段,上思想品德课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、 -
初中思想品德课教学反思
初中思想品德课教学反思
李丽余庆实验中学
笔者从教十年来,主要从事初中思想品德教学.反思过去,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是 -
初中思想品德课教学反思
初中思想品德课教学反思
（思源实验学校）
思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革 -
初中思想品德课教学设计
初中思想品德课教学设计 课程名称：《共同的愿望》 ——教科版八年级下册 作者姓名：黄 秋 雅 单 位:江西省上高县田心中学 联系电话：*** 邮箱：huangqiuya2009@163.com
-
初中思想品德课的学习方法（定稿）
初中思想品德课的学习方法 由于初中政治课理论性强、思辨性强，概念术语多、知识点多，又直接与纷繁复杂的社会生活联系，很容易使学生如坠迷雾中。为了帮助学生拨开迷雾见晴日，从
