专题：初中数学自主学习教案
-
浅谈初中数学自主学习的培养
浅谈初中数学自主学习的培养 摘 要： 传统教学方式仍然会在很长时间和很大程度上影响我们的教学活动。传统的教学方式是以教师讲为主，教学过分注重知识的传授，把学生当作装知识
-
浅谈如何提高初中数学自主学习能力
浅谈如何提高初中数学自主学习能力灯塔市教师进修学校徐丽波长期以来，在应试教育和旧的教育观念的影响下，数学课堂是以教师的＂教＂为主，学生只是配合教师完成教学任务；教师一般采用
-
初中数学自主学习,结题报告（合集）
篇一：初中数学学生自主学习研究课题开题报告 初中数学学生自主学习研究课题开题报告 篇二：初中数学自主学习习惯培养课题调查报告 初中数学自主学习习惯培养课题 调查报告 灵
-
浅谈初中数学自主学习能力的培养
浅谈如何培养初中生数学自主学习能力 摘要：新课程理念指导我们初中数学老师在课堂教学中要突出学生学习的主体地位。通过形式多样的教学方式，激发他们的学习兴趣提高他们课堂
-
初中数学自主学习课题研究计划
初中数学自主学习课题研究计划 一、 研究背景： 随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，"反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维 ，尊重学生的人格，发展学生的独立性、
-
初中数学自主学习反思与总结
初中数学自主学习的总结与反思 东光县第三中学 高玉彬 学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也
-
浅谈初中数学教学中如何进行“自主学习”
全效学习浅谈初中数学教学中如何进行“自主学习”单位：青岛市城阳第四中学
姓名：姜红艳
通讯地址：青岛市城阳第四中学邮编：266109
时间： 2009、3
电话：***浅谈初中数学教 -
浅谈初中数学自主合作探究学习教学法
浅谈初中数学自主合作探究学习教学法 摘要：应用前人的研究成果，在数学课中实施自主合作学习教学模式，鼓励学生观察思考、自主合作讨论、自主探究、发现解题规律、提高教学课堂
-
自主初中数学课堂创新奖
附件1：诸城市中小学（幼儿园）教育教学成果申报表单位（全称）：龙都街道吕标初中学段：初中2.参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前5名成员，参评主体属个人的须填写真实姓名。自创
-
初中数学学生自主学习能力问卷调查总结
初中数学学生自主学习能力问卷调查总结 为了进一步了解数学教与学情况，为了更深地了解学生学习数学的积极性，在学习数学中持有的态度及采用的方法，以研究对策，改进教学方法，加强
-
初中数学学生自主学习能力问卷调查总结
初中数学学生自主学习能力问卷调查总结为了进一步了解数学教与学情况，为了更深地了解学生学习数学的积极性，在学习数学中持有的态度及采用的方法，以研究对策，改进教学方法，加强师
-
农村初中学生自主学习初探
农村初中学生自主学习初探 古语说:授之与鱼，不如授之以渔。 这是个千古至理。如今的中学生，接触的新鲜事物多，接受能力普遍较强。过去那种事无巨细的口传心授，已不能满足中学生
-
初中数学自主探究与合作学习课题研究方案
初中数学自主探究与合作学习课题研究方案 一、课题提出的背景 随着新课程的实施，与其适应的教学组织形式之一：自主探究与合作学习越来越多的被教师引进课堂, 这种形式能充分体
-
初中学生学习数学的主动性和自主学习能力培养
初中学生学习数学的主动性和自主学习能力培养北海五中——付守民内容摘要：融洽的师生关系，浓厚的学习兴趣和正确的总结评价是培养初中学生学习数学的主动性和自主学习能力的关
-
初中数学课堂教学中如何培养中学生自主学习能力
初中数学课堂教学中如何培养中学生自主学习能力 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数
-
浅谈初中数学自主探究教学模式
《图形的平移》教学设计及“问题连续体”在本教案中的层次分析教学内容： 教学目标： 知识与技能目标： 1．通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本性质. 2、要明确平面图形
-
五年级数学自主学习计划
学习安排:第一周(5月26日——30日)学习内容:分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第二周(6月2日——6日)学习内容:真分数和
-
五年级数学自主学习计划
学习安排: 第一周(5月26日——30日)学习内容: 分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较 周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节) 第二周(6月2日——6日)学习内容: 真
