专题：初中文言文整理总结
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初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结 一、常用实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法
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初中文言文
一、管仲能知人 ① 管仲言齐桓公曰②:“夫垦田创邑③,辟土殖谷,尽地之利,则臣不若宁戚④,请置以为田官;登降揖让⑤,进退闲习⑥,则臣不如隰朋⑦,请置以为大行⑧;蚤入晏出⑨
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初中文言文
初中课外文言文阅读训练 （一）黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不
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初中文言文辅导资料
（一） 曹彬仁爱 曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为．将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居． 堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其
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初中文言文翻译
初中文言文翻译 一、《江天一传》原文与翻译 【原文】 江天一①，字文石，徽州歙县人②。少丧父，事其母，及抚弟天表，具有至性③。尝语人曰：“士不立品者④，必无文章。”前明崇祯间，县
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初中常用古诗词、文言文节选材料（本站推荐）
初中常用古诗词、名人名言精选 海南师范 张现忠 2015-11-19 注：此为课外参考素材，尽量对所有内容进行学习，最少要把划线句子会背诵、默写，作为考试名句以及作文素材积累 一、古
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初中文言文教学研究
多技术融合环境下的初中文言文教学研究石岐中学黄艳欢一、文言文的重要性 1、学习民族优秀文化，传承爱国主义传统 那些经典的篇章，字字句句如同珠玑，拨动着心弦，深深烙下先辈们
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人教版初中文言文
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾 -
初中文言文原文
初中必备古诗文50篇 1. 论语十则 1）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎? 2) 曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 3
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初中必考文言文
一．论语十则 子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信
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初中文言文练习
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■初中文言文练习
■整理：单培虎
五 柳 先 生 传
先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意 -
浅谈初中文言文教学方法
浅谈初中文言文教学方法
作为一名没有丰富教学经验的语文教师，在谈起初中文言文教学时不能说授人以方法，只能说浅谈我在文言文教学中的想法和做法。因为目前中学的文言文教学， -
浅谈初中文言文教学法
浅谈初中文言文教学法
兴仁县大山中学黄国超
文言文教学，在一定程度上起着传承中华民族的优秀文化，对学生进行思想道德和爱国主义教育，帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代 -
初中文言文教学方法浅谈[合集]
解除束缚，让文言文“活”出精彩 ——初中文言文教学方法浅谈 【摘 要】初中教材中文言文占了三分之一的篇幅，所选的诗文都是中国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，学好
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初中文言文知识点归纳
初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主
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初中文言文翻译
文言文翻译 黄琬巧对 黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上，皇太后召见他问他日食的情况。黄琼
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初中文言文阅读
初中文言文阅读 实施趣教教学模式研究课题的研究方案 一、研究背景 1、《初中语文新课程标准》明确了语文负载和传承祖国文化和民族精神，有着极其丰富的文化内涵人文精神。语
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初中文言文“之”
初中文言文“之”的用法介绍
一、“之”作代词用1、执策而临之，曰：“天下无马。”（《马说》）
2、名之者谁？山之僧智仙也。（《醉翁亭记》）
3、以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石
