专题:初中有理数混合运算题
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初中一年级有理数混合运算练习题和答案
初中一年级有理数混合运算练习题及答案 【同步达纲练习】(时间45分钟,满分100分) 1.计算题:(10′×5=50′) (1)3.28-4.76+1 (2)2.75-2 (3)42÷(-113-; 24132-3+1; 64313)-1÷(-0.125); 24 (4)(-48)
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100以内加减法混合口算题
姓名 共有题共对了题 34+25= 14+85= 16-4= 77+5= 86-15= 68+15= 21+33= 17+3= 37-11= 75-18= 91+4= 42-24= 36-24= 18-9= 6+45= 74+2= 7+9= 14-2= 84-26= 47+25= 84-13= 12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4= 23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4= 18-2
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二年级加减乘除混合口算题
二年级加减乘除混合口算题日期姓名7+20+7=10÷2+63=30÷10+21=48-43-0=18+35+94=60÷10-0=10+40-9=10÷2+60=22-3×7=42+73+38=96-5×8=12-3×2=5×4+47=58-30+65=38-11-6=1×80÷8=40÷4-3=4×8-16=40+42-31=30÷10+79=84-63
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有理数混合运算教案doc
2-11.有理数的混合运算 授课教师:黄屿 一、教学目标: 1、 知识与技能目标 掌握有理数混合运算法则,能熟练进行四步以内有理数的混合运算,并能合理使用运算律进行简便运算。 2、
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有理数混合运算教案
一、教学目标是: 1、 知识与技能目标 掌握有理数混合运算法则,能熟练进行四步以内有理数的混合运算,并能合理使用运算律进行简便运算。 2、 过程与方法目标 经历实验、操作、探
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100以内连加减混合口算题(合集)
100以内连加连减混合口算题 9335 = 63 + 139 = 4844 = 15 + 4 + 6 = 8 + 3361 + 36 = 24 + 765 = 24 + 24 + 9 = 77 + 5 + 11 = 6 + 838455 = 7420 + 30 = 831517 + 37 = 10
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二年级下册加减乘除混合口算题
二年级加减乘除混合口算题1
6×6×3=8×5+45=3×4×9=42÷6×2=9×9-61=70-3+13=47-11-21=432÷8÷9=30÷5+58=108÷3÷4=8×2×7=5÷1×5=72÷9-1=26+93-52=87-7×7=48÷8-0=8×3+89=56+71-23=57-13-42=7+0+94=38-7+6 -
有理数四则混合运算练习题
有 理 数 练习一、选择题: 1.下列结论正确的是( ) A.-a一定是负数 B.-|a|一定是负数 C.|a+1|一定是正数 D. |a|+1一定是正数 2.有理数a、b在数轴上的表示如图所示,那么( )A.-b<a B.-a>b C.b
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有理数四则混合运算练习题
有理数四则混合运算 1、(1) (—37)+(—128) (2) (+41)+(—29) (3) (+5)+(—9) (4) (+7)+(—1) 2、(5)(+23)—(—24) (6)(—9)—(—3) (7)(+8)—(—4) (8)(—5)—(—7) 3、(1)0—12+35+(—23) (2)(—
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有理数加减混合运算((含答案))
有理数加减混合运算((含答案)) 【模拟试题】(答题时间:20分钟) 1. 填空: (1)某人向东走5米,记作5米,那么向西走10米,应记作__________米,也可以说成向东走__________米。 (2)17米表示比海平
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有理数的混合运算习题
有理数的混合运算典型例题 例1 计算: . , , .这三段可以分析:此算式以加、减分段, 应分为三段:同时进行计算,先算乘方,再算乘除.式中-0.2化为解:原式 参加计算较为方便. 说明:做有理数
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有理数的混合运算练习题123
英豪培训班 一定不要养成跳步、粗心的习惯,因为这些习惯会害死你!! 一.选择题 1. 计算(25)3 A.1000 B.-1000 C.30 D.-30 2. 计算232(232) A.0 B.-54 C.-72 D.-18 113. 计算(5)()
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初一有理数加减乘除混合计算题
有理数计算题 111⑴38+(-22)+(+62)+(-78)⑵(-23)+0+(+4)+(-6)+(-2)⑶(-23)+|-63|+|-37|+(-77)⑸(+18)+(-32)+(-16)+(+26)⑺(-8)+(-312)+2+(-12)+12 ⑼(-6.37)+(-334)+6.37+2.75 ⑾(+6.1)―(-4.3)―(-2.1)―5.1 ⑷(-8.25)+8.25+(-0.25)+
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有理数加减混合运算教案
一:教学目标 让学生了解代数和的定义以机会进行加减混合运算。 二:教学重点 将加减混合运算理解为加法的运算。 三:教学难点 把省略加号与括号的形式按照有理数的加法进行
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有理数的加减混合运算
有理数的加减混合运算 篇一:有理数的加减混合运算练习有理数的加减混合运算练习(一)有理数的加减法1.有理数的加法法则 ⑴同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; ⑵绝对值
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有理数混合运算教学设计
《有理数混合运算》教学设计 一、学生起点分析: 学生的知识技能基础:学生在小学已经学习了非负有理数的四则混合运算法则,运算顺序,掌握了运算律的使用方法,已经具备了计算的技能
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有理数的混合运算习题
一、选择题 1.下列说法正确的是 ( ) (A)两个负数相加,绝对值相减 (B)正数加正数,和为正数;正数加负数,和为零 (C)正数加零,和为正数;负数加负数,和为负数 (D)两个有理数相加,等于把它们的绝对值
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有理数的混合运算习题精选
有理数的混合运算典型例题 例1 计算: . . 例2 计算:例3 计算: . 例4 计算例5 计算: . 例6 计算有理数的混合运算习题精选 一、选择题 1.若A.2.已知是( ) . A. , B. ,则有( ) . C. ,当 时