专题:初中英语微格课
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初中英语微格教案
微格教学教案设计表 学科:英语年级:七年级上 日期:2013年10月20日下午 课题:Unit 1 This is me 训练技能:导入技能、组织技能、演示技能主讲人:⊙ 训练目标 教学目标 时间分配2
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初中英语微格教学教案设计
Step 1. Lead-in (2min) T: Good afternoon, boys and girls. Who’s on duty today? Ss: … T: Is everyone here? I’m glad to hear that. Now, are you ready for our
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【微格课】教案
水调歌头 一、教学设想 《水调歌头》是苏轼词的典范之作,这首词的特点是落笔潇洒,舒卷自如,情与景融,境与思偕,思想深刻而境界高逸,充满哲理。本课拟着重分析《水调歌头》的内容和
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怎样上好微格课
怎样上好微格课 微格教学是一种教学能力训练方式,但并非直接地训练能力。它的着重点是提供形象信息,主要作用在于"微化",把课堂教学过程分解成若干技能,比如:怎样导入新课、怎样
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微格说课(精选5篇)
微格说课:师范生从教素质训练又一重要形式 梁光明 (晋中师范高等专科学校 山西 榆次 030600) 提要:随着各地中小学教师上岗考试中面试制度的实行,对师范毕业生从教实践能力的要求
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怎样上好微格课
怎 样 上 好 微 格 课 丹棱教研室 何芙蓉 一、 微型课的特点。 微型课的特点是什么?《梦溪笔谈》上有句话:“具体而微者”。微型课即课之“具体而微者”,就是形体齐备而规模较
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送别 微格课教案
送别 37号 教学目标: 1、 通过对歌曲的学习,让学生在充分感受歌曲意境、理解歌曲情绪的基础上,有感情地演唱歌曲。 2、 通过对四拍子的练习,让学生更深入地了解四拍子的节拍特征
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英语微格课教案范文
一. 教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读出4个关于动物单词的短语:( a beautiful bird、a naughty monkey、a strong tiger、a big elephant)。 2. 学生能够运用
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浅谈初中英语微课的课堂教学
浅谈初中英语微课的课堂教学 一、微课的概念 “微课程”又被人们称为“微课”,通常译为“Micro courses”,“Micro-lesson”,“Mini-lesson”,“minicourses”,“small lecture”
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初中英语感叹句微课教案
初中英语感叹句微课教案 教学内容:初中英语感叹句 教学目标: 1了解What和How引导的两种感叹句的结构; 2 掌握What和How引导的两种感叹句的用法; Teaching procedures: Step1 Lea
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电子空间站 微格课教案[范文]
电子空间站 37号 教学目标: 1、 通过各种音乐材料,初步认识常见的电声乐器及其音色特征。 2、 感受与鉴赏由电声乐器演奏的乐曲,扩大学生艺术视野。 3、 体验歌曲《橄榄树》所
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微课与微格教学(5篇)
“微课”与微格教学 马得清 主体自觉、先学后教的教育思想理念来自中国古代的《礼记》。微课利用信息技术和学生注意力集中规律,从微格教学中吸取技术可控的做法,通过上传与
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美术微格课的教案
美术微格教学 教 案 系别: 美术系 专业: 设计 班级: xxx 姓名: xxx 一:课题名称: 二:课时: 三:学前分析:⑴ 四:教学目标:⑴五:教学重点:⑴六:教学难点:⑴ 七:教学方法:⑴八:教学过程:⑴导入: ⑵
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初中英语微课教学资源整合及教学运用范文大全
初中英语微课教学资源整合及教学运用 微课程在初中英语教学中具有巨大的应用潜力,可围绕一个“知识点”设计成不同的课程资源类型,本文围绕江苏译林版教材中举例说明。 1. 课
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浅谈初中英语微课的教学设计(推荐)
浅谈初中英语微课的教学设计 【摘要】随着我国对教育事业发展的重视,在课堂上的教育模式也在不断的创新,从而引出了微课这一教学概念。微课作为新型的教学方式在初中英语课堂
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微格总结(精选)
微格总结 四川师范大学2014级雷蕾 2016年大三上期迎来了微格课。 即将进入社会,投身教育事业的我们,自然需要习得一身本领傍身,也要学会如何作为一个合格的教师,才能更好地回报
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微格教学
微格教学(Microteaching)最早由美国斯坦福大学D.Allen和他的同事A.Eve在1963年开发建立的,他们对传统的教学技能培训方式进行了改造,运用录音、录像等传统电教设备,系统训练教
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微格实验室
微格实验室,通常又被称为“微型教学”,它是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内,借助摄像机、录像机等媒体,进行技能训练和教学研究的教学环境。一般用于师范院校的学生和在职