专题：第15课大航海时代教案
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大航海时代
《大航海时代》——读后感在图书馆里找了很多关于经济学的书，最后选中了唐建光主编的《大航海时代》。最终确定读这本书是因为一来这本书的索书号是:“F752.94 0219”，即属于
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《大航海时代》读后感
《大航海时代》读后感怀着一种为自己培养专业兴趣的目的，前不久在图书馆借了两本书——《大航海时代》和《海底两万里》（凡尔纳）。两本书同时开始翻阅，后来渐渐地《大航海时代》
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大航海时代读后感
怀着一种为自己培养专业兴趣的目的，前不久在图书馆借了两本书 —— 《大航海时代》和《海底两万里》（凡尔纳），大航海时代读后感。两本书同时开始翻阅，后来渐渐地《大航海时代》这
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大航海时代OL冒险技能归纳
一 战士系列 白兵＆造船匠
首先呢，法国在早期刷战也是有点优势的，离热比较近嘛，而且在新天地版本到来以后，传说中的战６２（法兰西皇家巨型排浆帆船 听名字就够气派）也将在马赛隆重下水试 -
《大航海时代3：新世纪》全发现物
地理篇编号 名称 座标 发现物 名声&备注 1 好望角（非洲南端） S34 E19 非洲南端图（发） 1300可以取名2 新大陆（西行航路） N32 W64 (岛) 西行航路图（发） 1800 3 印度 到达印度 印度航
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大航海时代的帆船技术发展史
大航海时代的帆船技术发展史18.1 桨船 16世纪初，船舶的发展状况很有意思。那时，伟大的现代航海探索事业已经开始，开辟了全球贸易的海上航线，并通过海上贸易在接触到的其他民族
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大航海时代OL：关于沉船打捞的介绍
大航海时代OL：关于沉船打捞的介绍沉船打捞整个流程很简单： 获得沉没船碎片-进行分析-完成沉没船地图-到沉没地点-进行打捞-拖沉没船到港口-进入沉没船内探索 获得沉没船碎片
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大航海时代何以使得中国风光不再？
大航海时代何以使得中国风光不再？（6月3日）关键词：大航海时代历史贾春宝自从秦始皇一统中华到《马可波罗游记》的出版，中间相隔将近1500年，到哥伦布开启航海之旅，又过了200年，从大元
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大航海时代ol 沉船打捞的基本教学
沉船打捞的基本教学 必须有的技能: 如果没有学以下技能, 建议先不要去打捞 1.考古r3~r5, 视认r3~r5 (因為有些沉船开宝箱要这些技能, 不然就无法拿到东西2.打捞跟拖航这两
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大航海时代OL 商冒64FS造船（五篇材料）
6/14更新商64保证上顶帆造法 ◎还不懂怎么看FS强化船性能的麻烦请先看一下这边， 不要再问我强化出来怎么只+10点纵帆横帆、抗波怎么没加 教你怎么看FS船性能，不要再说被骗了
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大航海时代FS造船船材明细汉化版（共五则）
船體 項目名稱 技技港口 生產材料 1 NPC 2材料 3 材料 船船強化值 能1 能2平甲板型小工型船體 造首都 種 型 木材20 - 帆小耐 久船廠鐵材20 老闆 藝2 船5 造波爾多 船 型 +
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三围村陈国伟：大航海时代4威力加强版 攻略之二
三围村陈国伟：大航海时代4威力加强版 攻略之二《大航海时代4》丽璐篇
人物：丽璐•阿歌特
势力：阿歌特商会
人物特殊效果：
1．因为丽璐拥有荷兰政府发的“通商许可证”，亦即“ -
15-16世纪大航海时代在东西方世界的表现对比以及影响——《全球通史》读后感
15-16世纪大航海时代在东西方世界的表现对比以及影响 ——读《全球通史》第7版有感 《全球通史》是美国著名史学家斯塔夫里阿诺斯最富盛名的一本著作。作者L.S.斯塔夫里阿
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万能教案
万能教案模板 说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。 说课基本
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教案
小姐，在社会的不断发展中，被赋予了不同的含义。 “小姐”本是对年轻女子的一个称谓，表示爱称或尊称。对中国人来说，它既不是舶来品，也不属于资本主义的产物。根据《现代汉语词典
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教案
语文园地五 教案 教学内容：语文园地五 教学目标 1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成
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教案
教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神；理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系；训练学生有感情的朗读文章的能力。 教学重点：让学生在准确理解奥林匹
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教案
地下森林断想 [ 学习目标] 1．有感情的朗读课文，体会作者深挚的感情。 2．读懂和品味其中思想性情感性的东西，并将它化为心中的理想．信念．精神力量等。 [ 资料下载] 1．作者介绍 张
