专题：第10讲教育教学机智
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第10讲、朦胧诗
第10讲、朦胧诗 教学目的 理解什么是朦胧诗 结合诗歌来分析朦胧诗的产生、写法和特点 教学重点 分析和解读代表诗人诗歌 教学课时 2课时 教学步骤 一、什么是朦胧诗 所谓"
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第10讲 物料管理
GMP培训材料第 1 页 共 5 页 第十讲物料管理 提 纲： 1、物料管理制度及质量标准 2、原料的管理 3、辅料的管理 4、包装材料的管理 药品是生产出来的，药品质量自然也是在生产中
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第10讲_金融资产（2）
模块一 会计基础知识介绍专题七、金融资产二、金融资产的初始计量1.企业初始确认金融资产，应当按照公允价值计量。2.初始确认原则类别初始计量原则以公允价值计量且其变动计
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园林景观建筑规范教学第10讲（合集五篇）
第十讲 景观工程施工图设计 ——屋顶绿化工程设计与构造 一、种植屋面作用 1、为楼层人们提供方便的绿地景观环境。 2、留存雨水、净化空气。 3、减少城市噪音量。 4、有利
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教学机智是什么[精选]
教学机智是什么？ 蔡锦珠 断断续续地读完了《教学机智——教育智慧的意蕴》。这是一本我很喜欢的书，尽管我还不能很好的理解。文中通篇不乏精彩的论述和动人的描述。 这本书籍
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教学机智
《教学机智——教育智慧的意蕴》心得体会 《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书中采用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感
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教学机智
生动形象是教学语言魅力的生命。。生动形象的教学语言，可以激发学生的情感，拨动他们的心弦，振奋他们的精神，使他们形成一种积极向上的力量。它既是一种潜移默化的教育方式，又是一
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教学机智
教学机智.txt如果我穷得还剩下一碗饭 我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有，包括你！！先说喜欢我能死啊?别闹，听话。有本事你就照顾好自己，不然就老老实实地让我来照顾
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教学机智
谈谈您在教学过程中的教学机智表现及其原因分析 在课堂教学中，往往会出现一些偶发事件或突如其来的提问，常常使你措手不及，教师如果处理不当，不光会影响教学内容的顺利进行，还会
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教学机智
教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的调整和变动。 ——苏霍姆林斯基 摘要：对学生学
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教学机智
《教学机智—教育智慧的意蕴》读书笔记 加拿大著名教育家马克斯·范梅南的《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书里没有晦涩的理论，没有精深的逻辑，甚至连故事都那么的平易近
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教学机智浅析
教学机智浅析 课堂是教学生成的课堂，它往往与预设的教案有所偏差，这就需要教师有高超的教育机智。然而，这堂课下来，我明显地感觉到自己教学能力的退步。面临教学生成点，心中暗自
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教学机智
教学机智一、教学机智的含义 教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时
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2011年辅导讲义第10讲
辅导讲义第10讲 第三章 第二节 入境货物报检的特殊要求（3） 九、石材、涂料 （一）报检范围：进口石材和涂料 （二）石材的报检要求及应提供的单据 1、报检人应在货物入境前到入境口岸检
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法规第10讲习题答案
建设工程法规及相关知识(二级建造师)精讲班第10讲作业卷
一、多选题:
1、 《招标投标法》第5条规定：“招标投标活动应当遵循的原则。”A．公开
B.公平
C．诚实信用
D．公正
E．平等 -
“哥德巴赫猜想”讲义(第10讲)
“哥德巴赫猜想”讲义
（第10讲）
“哥德巴赫猜想”证明（5）
主讲王若仲
第9讲我们讲解到了引理9，这一讲我们开始从孙子—高斯定理讲起。不曾想2000多年前我国孙子发现的原理现在还 -
朗文英语三年级第10讲
一Read and write correctly正确抄写句子，注意大小写及标点符号：6% why are you crying tom i dont want to go to school _____________________________________________
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发挥教育机智（精选合集）
发挥教育机智，应对意外事件
常州市觅渡桥小学：周云
班上位学生叫杨楼浩,从接班以来我一直认为她是个非常聪明的孩子,但她的自控能力较差,课上喜欢和同学说话,影响课堂纪律.有
