专题：第1课繁盛一时的隋朝
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《繁盛一时的隋朝》教案
教学目标通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵
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《繁盛一时的隋朝》教学设计
《繁盛一时的隋朝》教学设计 【教学目的】 1．思想教育：国家统一、安定，是社会发展繁荣的根本条件。隋朝开凿的大运河是世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和
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第1课繁盛一时的隋朝教案（范文大全）
第1课 繁盛一时的隋朝 一、教学目标 通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 通过引导学生思
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繁盛一时的隋朝教学设计及反思（模版）
第1课 繁盛一时的隋朝 教学目标： 知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的
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繁盛一时的隋朝_教学设计_教案（合集）
教学准备 1. 教学目标 1.通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 2.通过引导学生思考与探索“
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繁盛一时的隋朝教案(合作式)
繁盛一时的隋朝 教学目的 1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝? 2.要求学生从
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繁盛一时的隋朝教学设计示例3
第一课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例三 （一）教学目标 1. 基础知识目标 隋朝为什么能统一南北，怎么样统一的。什么是开皇之治？开皇之治的主要内容。三省六部制的确立，削减地方的机
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七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》教学反思
繁盛一时的隋朝一课，重点是隋文帝和大运河，难点是为什么要开通大运河及其作用。课堂的环节很流畅，基础知识落实的很到位。针对重点内容大运河，设计的动手绘图，使班级的气氛进入高
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历史课的体验和探究 繁盛一时的隋朝教学设计
历史课的体验和探究 繁盛一时的隋朝教学设计 首都师范大学附中 [教学设计] 本课的重点是大运河的开通及隋朝灭亡的原因。因此，在这两处设计学生活动比较多，其他地方还是以教师
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第1课 繁盛一时的隋朝教学设计（推荐五篇）
第一课 繁盛一时的隋朝 建湖县裴刘学校 周华 教学目标 1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是
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第一课 繁盛一时的隋朝 教学设计示例三_历史教案
（一）教学目标 1. 基础知识目标 隋朝为什么能统一南北，怎么样统一的。什么是开皇之治？开皇之治的主要内容。三省六部制的确立，削减地方的机构，改革选举制度，科举制度的创立和作用。
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隋朝统一教案
【授课标题】 七年级下册第1课《隋朝的统一》 【教学目标】知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建、大运河的开凿、隋朝的灭亡。 【教学过程】 【新课导入】 师：我国古代自秦
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哄传一时近义词
【近义词】：一时哄动一时: yī shí①一年四季之一；一个季度：三月而为一时｜三时务农，而一时讲武。②一个时期：独步一时｜彼一时也，此一时也。③暂时；一会儿：不计一时的得失｜一时晴，一时阴
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妙绝一时成语
【成语】：妙绝一时【拼音】：miào jué yī shí【简拼】：mjys【解释】：妙：美妙。指佳妙不是同时人所能及的。【出处】：三国·魏·曹丕《与吴质书》：“其五言诗之善者，妙绝时人。”
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《别看我一时》读后感
《别看我一时》读后感最近学校给我们推荐了一本非常励志的好书——《别看我一时》，这本书所写的是一位杰出华裔美国大学校长的故事，他的成功让我们受益匪浅，感触颇多，《别看我一
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《别看我一时》读后感
《别看我一时》读后感最近学校给我们推荐了一本非常励志的好书——《别看我一时》，这本书所写的是一位杰出华裔美国大学校长的故事，他的成功让我们受益匪浅，感触颇多。激励着我
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独出一时成语（五篇模版）
【成语】：独出一时【拼音】：dú chū yī shí【简拼】：dcys【解释】：超群出众，一代无二。【示例】：她的才能～。【近义词】：超群出众、盖世无双【反义词】：比比皆是【语法】：作谓语、
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隋朝至清朝历史读后感
隋朝至清朝历史读后感
在短短三十几年中，隋王朝恢复了几个世纪以来因割据纷乱几乎中断的对外关系。隋朝（581年—618年）是中国历史之中最短命的朝代之一，隋文帝杨坚，推行汉化，为后
