专题：第23课散步
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《散步》
《散步》教学设计 一．导入 同学们，你们都散过步吗？和谁一起？散步是生活中一件平常的小事，但是在一位作家的笔下这件小事却感动了很多人，今天就让我们一起品读课文——《散步》。
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散步说课稿
《散步》说课 一、说教材 1、教材简析。莫怀戚的《散步》是七年级语文上册的一篇自读课文， 用一件非常普通的家庭小事“散步”，“形散而神聚”地体现了一家人之间的浓浓亲情，唱
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《散步》说课稿
《散步》----说课稿 【教材分析】 我说课的内容是部编语文教材七年级上册第二单元第二篇课文《散步》。 本单元的各篇课文，从内容主体来看，都在表现亲情，属于“亲情单元”。课
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散步说课稿
《散步》说课稿 姜华 我今天说课的篇目是人教版九年义务教育七年级语文上册第五单元的一篇自读课文《散步》。具体从以下几方面来说： 一、 新大纲、新课标对七-九年级现代文
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《散步》终极版
《八国联军侵华战争》说课稿 刘广宇 各位老师： 大家好！我是号考生刘广宇，今天我要说课的题目是《散步》，选自人民教育出版社出版的初中语文教材七年级上册的第一单元第一课。下
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散步说课稿
《散步》说课稿 法官中学 李怀虎 莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文《散步》是义务教育课程人教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时
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散步说课稿
《散步》说课稿 2010级汉语言文学（师范）8班黄丹20100532412 一、说教材 1、教材简析 《散步》是人教版七年级语文上册第五单元的一篇自读课。《散步》讲述了一家祖孙三代四口
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《散步》教案
一、教学目的：1、整体感知课文内容，提高审美情趣。2、通过自主、合作、探究的学习方式，培养尊老爱幼，珍爱生命的情感。3、体会文章用人物性格来表现文章主题的写作思路。二、教
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散步教案
一、教学构想： 《散步》是一篇清新优美的散文。其构思之精巧，遣词之独特，内涵之丰富，令人叹服。尤其在情理交融上，浑然一体，看似情醉人，其实，不知不觉中，人已为作者蕴含其间的意境和
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《散步》教案
《散步》莫怀戚教案 教学目标：1.通过听读课文，培养学生把握情感的能力； 2.通过男女生分读，品读语言，体会作者的用意； 3.把握主题，理解作者立意。 导入 1.今天我们学习第六课《散步
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散步教案
《散步》教案 腾鳌实验学校王健宁 《散步》教案 教学目标 1、知识与能力：准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词语含义，拼读文章清新质朴的语言。 2、过程和方法：学习自主、合作
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散步教案
1、导入:听着温馨甜美的音乐，我想同学们一定都会想到自己温暖的家，我想问问大家，当你们一家人在一起时会做些什么呢？ 伴乐萨克斯《回家》 生：：…… 看来一家人在一起，真是其乐融融
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《散步》教案
《散步》教案 阿城区第四中学隋凤云 ［教学目标］ ①知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。②过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 ③情感态度价值观
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散步读后感（最终定稿）
读完一本名著以后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的散步读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。散步读后感1儿子
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教案《散步》
散步课型：讲读主备：李锐优秀协备：牛育苗审核：时间：2017/9/22一、教材分析及学情分析：此作品写于1985年，是“生命的感慨，所以注定了它的抒情色彩”。从主题上看这是对家庭伦理和社会
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《散步》教案
《散步》教案 教学目标: 1、整体感知课文概括大意。 2、涵咏体味品读课文中如“本”、“熬”、“背”“世界”等含义丰富的语句。 3、感知文中蕴含的家人之间深沉的
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散步教案（精选）
散步教学 一、导入 师:今天我们一起学习莫怀戚的散文《散步》，同学们有没有散步的经历，散步时心情如何？ 生：轻松，愉快。 师：和家人一起散步呢？ 生：更是自由、温馨、幸福„„ 师：让我
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散步教案
优质教案滔河一中贺华强
23.散步
莫怀戚
教学目标：
1、 有感情地朗读课文，品味富有表现力的语言。
2、 学习以小见大的写法。
3、 学习、发扬尊老爱幼的传统美德，培养对生活高
