专题：第2课时角和角的度量
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《角和角的度量》教学设计
角和角的度量教学设计 教学内容：角、角的大小、角的计量单位，用量角器量角器量角的方法。 教学目标： 1、认识角、量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的
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3.3角的度量(第2课时)
课件中心精品资料www.kjcenter.net 找精品资料 到课件中心 新人教版数学七年级上学期课时授课计划 3.3角的度量（第二课时） 一、教材分析： 1．教学目标、重点、难点 教学目标： （1）能
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四年级数学 角的度量和角的分类教案 人教版
角的度量和角的分类 教学目标 1．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数． 2．认识直角、平角、钝角、锐角和周角． 3．提高学生动手操作能力． 教学重点 建立各种角的概念． 教学难点
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第3单元 角的度量
第3单元角的度量第1课时线段、直线、射线和角下马渡镇中心小学曾小平【教学内容】:教材第38～39页。【教学目标】:1.认识线段、直线、射线和角。2.理解线段、直线和射线
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《角度量》说课稿
人教版《角度量》说课稿 人教版《角度量》说课稿1 一、教材分析：本节课的教学内容是小学数学第八册第六单元“角的度量”，它是本册教学几何初步知识的第二节课。教学几何初步
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《角度量》说课稿
《角度量》说课稿1 一、说教材（一）说课内容：（四年级上册第18—19页）（二）教学内容的地位和作用《角的度量》是九年义务教育课程标准实验，人教版四年级数学上册第二单元的第二课时，教
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角的度量（范文模版）
角的度量教案 小学 王斌学习内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》四年级上册第37页 学习目标： 1、使学生进一步确立角的概念，认识角各部分的名称、角的符号以及读、写法
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角的度量教学反思 2
《角的度量》教学心得体会 马场小学 闫国琴 “角的度量”这节课是在学生认识角的基础之上，学习用量角器度量角的大小。因为这部分内容数学概念多，知识盲点多，几乎没有旧知识作
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人教版四年级数学上册教案 第3单元 角的度量 第2课时 角的度量
第3单元角的度量第2课时角的度量【教学内容】：教材第40～41页例1。【教学目标】：1.认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“°”。2.掌握量角的一般步骤和方法，会用量
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人教版四年级数学上册教案 第3单元 角的度量 第1课时 线段、直线、射线和角
第3单元角的度量第1课时线段、直线、射线和角【教学内容】:教材第38～39页。【教学目标】:1.认识线段、直线、射线和角。2.理解线段、直线和射线之间的区别与联系。【
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《角的度量》教案
《角的度量》教案
《角的度量》教案1
教学目标：认知目标1. 知道角的计量单位是度，符号是。2. 掌握3个特殊角直角、平角、周角。3. 掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关 -
《角的度量》说课稿
《角的度量》说课稿15篇 《角的度量》说课稿1 一说教材角的度量这节课是人教版义务实验教材四年级上册第二部分的第一节课的内容 这节课是属于空间与图形测量中的一部分，而角
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角的度量教案设计
教学内容：角的度量和“练一练”，练习二十二第5～7题。教学要求：1．使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识1
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角的度量教案
教案 一、教学内容：角的度量教材第26~28页二、教学目标 1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 2、通过一些操作活动，培养
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角的度量教案
角的度量 第一课时直线、射线和角 一、复习1、线段的含义：直线上两个点和它们之间的部分 2、线段的特点：①有限长度,可以测量 ；②两个端点 二、学习要点 1、射线：只有一个端点，
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角的度量教案
角的度量 【教学内容】四年级上册第二单元“线与角” 【教材简析】 教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动，让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作
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角的度量教案范文
角的度量 【教学内容】四年级上册第二单元 【教材简析】 教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动，让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作为角的度量
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角的度量教案
教学过程： 课前交流： 一、 创设情境，生成问题 1、师：同学们还认识这两位老朋友吗？谁能指出下面各个角的部分的名称。（板书角的名称）表扬：这位同学说的真好，为大家开了一个好头。 2、
