专题：第4课经济大危机素材
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经济大危机
《 经济大危机》导学案
学习目标
了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣 -
经济大危机
第4课，经济大危机一、[问题情景导入]你知道下面的这个人物是谁吗？他就是美国著名的总统富兰克林·罗斯福（1882—1945）。1932年他首次入主白宫时，美国面临的是严重的经济大萧条。
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面对危机(素材)
1．祸兮，福之所倚：福兮，祸之所伏。(老子)
2．当上帝为你关上一扇门时，就会为你打开另一扇窗。(西方谚语)
材料:在香港的股市，有所谓“跳楼指数”。当股市狂跌，许多人投资血本无归、绝 -
4 经济大危机
新授学案年级：九学科：历史设计教师：
1课时
学习目标(2分)：
1 掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括1924—1929年资本主义世界 的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济 -
经济大危机说课稿五篇范文
《经济大危机》说课稿 各位老师，大家好！今天，很荣幸地和大家一起来进行课例研讨。下面，我将从教材、教法、学法和教学过程几个方面说《经济大危机》一课。 一、说教材： 1、教材地
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《经济大危机》教学设计
第4课《经济大危机》教学设计 张 晓燕 教学理念： 新课程倡导的理念。学生是学习的主体的学生观、以学定教的教学评价观，改变教与学方式的课堂教学观等。 学情分析： 通过第3课
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《经济大危机》教学设计
《经济大危机》教学设计 这是一幅反映20世纪30年代大危机期间美国失业大军等待领取救济品的历史照片。长长的队伍，毫无生气地在街头蠕动，为了什么？就为了能够获得一块用于果腹
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经济大危机教学反思（★）
篇一：经济大危机教学反思本课我的方法是层层分析：1、繁荣背后的危机——分析出经济大危机的原因（结合动脑筋：）2、经济危机的具体表现，即特点。（结合课本中的图片和表格强化记忆并分
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经济大危机教学反思
经济大危机教学反思 新课标下，教改迫在眉睫，抓教改，提高教学质量，如何更好的上好一堂历史课，对于历史教师来说非常重要。教师要大胆的结合实际，整合教材，有取有舍，详略得当，积极发挥
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作文素材：欧债危机范文大全
欧债危机，中国救还是不救？ 新闻事件： 国际金融危机爆发三周年之际，欧洲深陷债务泥潭，希腊经济形势进一步恶化，债务违约或成为必然，关于全球经济衰退、面临“二次探底”的观点尘嚣日
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第4课经济大危机说课稿
第4课《经济大危机》说课稿 说课者： 授课手段：授课课时：教学方法：设计思想： 学起于思，思源于疑。通过设置连串的问题，紧密相扣的各个环节，有目的的启发诱导，充分发挥学生的主体性，激发
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第4课经济大危机教案
第4课经济大危机 第4课经济大危机 教学目标： 【知识与技能】 掌握1929-1933年资本主义世界经济危机的基本史实；认识经济危机的特点和影响；知道罗斯福新政的目的、措施、效果等
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【作文素材】高考作文好素材 汉字危机
“汉字危机”真的来了吗 热点导读 “罄竹难书”、“鳞次栉比”、“沆瀣一气”、“鳏寡孤独”„„您能熟练默写出这些成语吗？编辑手机短信和在电脑上打字正在取代汉字复杂的书
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高中语文素材“汉字书写危机”不容忽视
【时文选粹】“汉字书写危机”不容忽视编者按：“开展中小学书法教育并不是要让每一个孩子成为书法家，而是让每个孩子都写好汉字，让每个学生达到规范书写汉字的基本要求，以此为基
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初中历史《经济大危机》教学反思（5篇）
------《经济大危机》教学反思
以小说大构建活力课堂
人教版《世界历史》下册第二单元凡尔赛---华盛顿体系下的世界之第四课《经济大危机》一课讲述了资本主义世界第一次世 -
九年级下第四课《经济大危机》导语
第四课《经济大危机》导语
九1张琨：轰隆隆，轰隆隆，雷声四起，乌云密布，雨声颤颤，就在这时，一枚无烟的炮弹，悄然地落入历史的长河中，悄悄地，向四周蔓延„„它是什么？它就是在1929年爆发的 -
第4课 《经济大危机》教学设计
第4课 《经济大危机》教学设计 教学目的 一、要求学生掌握的知识： “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发；危机的特点；危机的影响。罗
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2.2 经济大危机 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识与能力：1、1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，经济危机的特 点及影响 。2、罗斯福新政
