专题：第5课灿烂的青铜文化
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第5课 灿烂的青铜文明
第5课 灿烂的青铜文明教学案 【学习目标】1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 2、通过分析带枷的奴
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第5课灿烂的青铜文明
第5课 灿烂的青铜文明【教学目标】1、了解夏、商、西周的手工业发展的基本情况2、了解夏、商、西周的农业、畜牧业发展的基本情况3、了解奴隶的悲惨生活【教学重难点】重点
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第5课灿烂的青铜文明（推荐）
第5课 灿烂的青铜文明
8.关于奴隶生活的表述，不正确的是
A.在生产行业中大量使用奴隶B.命运十分悲惨C.生命有充分保障七年级历史新授课执笔：审核：
班级----------------------- -
第5课、灿烂的青铜文明
第五课灿烂的青铜文明双案
课型：新授课主备人：张建华审核人：时间：2013.9.5
一、 教学目标：1、了解掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基
本史实，包括农 -
第5课 灿烂的青铜文明
第5课：灿烂的青铜文明
学习目标：
1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶 -
第5课：灿烂的青铜文明作业
四、巩固练习：
第5课：灿烂的青铜文明
班级：姓名：【学习目标】： 1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 。
2、 -
第5课灿烂的青铜文明教案
第5课灿烂的青铜文明教案 第5课 灿烂的青铜文明教案 【教学设计思路】 中国古代史以中华文明为基本内容，而青铜文明是其中最具代表性的文明成果之一。本课以司母戊鼎等为例，介
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第5课 灿烂的青铜文明(学案)
第5课 灿烂的青铜文明（导学案）班级姓名【学习目标】1、了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点,了解奴隶的悲惨境遇。2认识我国夏商西
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第5课灿烂的青铜文明作业
第5课灿烂的青铜文明作业
班级：姓名：
1、著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期
A、奴隶制的高度发展B、农耕文明出现原始
C、奴隶的命运 十分悲惨D、青铜工艺水平高超
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5课灿烂的青铜文明
第5课灿烂的青铜文明
学习目标：
1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。
2．了解奴隶的悲惨生活。
3．学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的概况 -
第5课 灿烂的青铜文明 教学设计
沧源民族中学七年级历史第5课 灿烂的青铜文明教学设计第五周2012.9.16第二单元 国家的产生和社会变革第5课、灿烂的青铜文明主备：字学娟课时安排：1.5课时一、教学内容及其分析
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第 5课灿烂的青铜文明（优秀范文五篇）
第 5课：灿烂的青铜文明
编写人：冯超审核组长：张晓静一、复习提问检查上节课重点知识 二、学习目标：
1、知道夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的 -
第5课____灿烂的青铜文明导学案
第5课灿烂的青铜文明导学案一、学习目标1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。2．增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源
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灿烂的青铜文化专题
第二单元 国家的产生和社会的变革第五课 灿烂的青铜文明1、了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点,了解奴隶的悲惨境遇。认识我国
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6上历史第5课 灿烂的青铜文明
第5课：《灿烂的青铜文明》 【学习目标】： 1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制的经济发展的情 况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 2、通过分析带枷的奴
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第二单元第5课《灿烂的青铜文明》学案
第二单元第5课灿烂的青铜文明
一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）
1、在朝，我国已经出现青铜器。朝是我国青铜器的灿烂时期，著名的青铜器有和。
2、与商周 -
《灿烂的青铜文化》教案
《灿烂的青铜文化》教案 教学目标 一、知识与技能 知道夏商周时期我国奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农牧业的状况及特点，了解青铜工艺的成就，了解奴隶的悲惨境遇。 二
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五年级品德灿烂的青铜文化
灿烂的青铜文化 教学目标： 1、通过学习，初步了解青铜器的基本情况以及青铜器在我国文化传承中所起的艺术价值、历史价值和生活价值； 2．了解数千年前中国古人的铸造青铜器的高超
