专题：第8单元9加几第1课时
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第9课时圆周角1
初三几何教案 第七章：圆 第9课时：圆周角（一） 教学目标： 一、新课引入： 1、通过本节的教学使学生理解圆周角的概念，掌握圆周角定理． 2、准确地运用圆周角定理进行简单的证明计算． 3、
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9加几教案1
9加几 教学内容： 苏教版一年级上册第88～89页。 教学目标： 1．在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解“凑十法”，并能比较熟练地计算。 2．在观察操作中
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第7课时 8和9的加减法
一年级数学教学设计 班级： 教师： 备课时间： 第5单元 8和9的加减法 教学内容：教材第53页内容及练习十一的6、7题。 教学目标： 1．通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8
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第1课时 十几减9
第二单元 20以内的退位减法 课题：第1课时 十几减9 主备人：张圆（集体研课） 学习内容：课本第10页例1及做一做。完成练习二第1、2题。 学习目标： 1.学会运用加、减法的关系计算十几减
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9加几教学反思1
《9加几》教学反思 《9加几》是小学一年级数学第9单元《20以内的进位加法》的第一课时，我设计了“9加几”这节课，目的在于通过对问题情境的探索，使学生在已有经验和知识的基础
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《9加几》(第二课时)教学设计
《9加几》（第二时）教学设计 教学内容人教版《义务教育程标准实验教科书数学》一年级上册98页例2、练习十七第２—7题。教学目标：1、初步理解用“凑十法”计算9加几的进位加法。2
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《9加几》说课稿
《9加几》说课稿5篇 《9加几》说课稿1 一、说教材我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认
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9加几教案设计
9加几教案设计 护家小学：余江红 学习内容： 人教版96—98页9加几的计算 教材分析： 9加几的练习是在学习9加几的进位加法后进行的第一节练习课，练习的目的在于巩固9加几的计算方
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9加几？教案
北师大版一年级上册第七单元第4课时《有几瓶牛奶》（9加？的进位加法） 教学目标： 1、通过实际生活情境的创设，使学生学会9＋？的进位加法。 2、使学生初步体会计算方法的多样化，并能解
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《9加几》教案
课前热身： 《对口令》，看谁反应快（老师说2个，学生开火车到上课） 同学们反应非常快。 第一步：夯实基础，引入新知 环节1——夯实基础 接下来进行珠心算基本功训练 定数连加：9到90. 提
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9加几教案
《9加几》教学设计 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。 2、使学生经历计算方法
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9加几教案
《9加几》 东江小学 迟亚萍 设计理念： 《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是：“创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测
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《9加几》教案
9加几 【教学内容】教科书88、89、90页的相关内容。 【学习目标】 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比
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9加几教案
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）一年级上册第七单元，9加几，第79—81页。教学目标： 1.借助学具操作，自主探究9加几的计算方法，能正确口算9加几的进位加法。 2
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9加几说课稿[大全]
《9加几》说课稿 教材分析： 《9加几》这个内容是在学生已经掌握了11～20各数的认识以及10加几的基础上进行教学的,为了进一步完善学生对加法的认识，教材选取了具有知识性和趣味
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《9加几》说课稿
《9加几》说课稿 《9加几》说课稿 1 一、说教材我的说课内容是9加几，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加
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9加几教案
9加几教学目标 1.能用学具摆出9加几的“凑十”过程，会计算9加几。 2.能用自己的语言说“凑十”的方法，理解口算9加几的思维过程。 3.摆、说、想相结合，手、口、脑并用，注重方法
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9加几教案
9加几教案 内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第8章；20以内的进位加法《9+几》 教学目标： 1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知
