专题：大班额形成原因
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大班额形成的原因及解决措施
大班额形成的原因及解决措施 大班额产生的原因： 1、新校建成，林业局投入的力度大，学校各项设施设备明显优于其他周边学校。 2、教师经过三轮竞聘上岗考试，师资力量优势明显。 3
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大班额形成成因分析及解决策略
新场镇中心学校（本部） 大班额成因分析及解决措施近年来，为了满足广大适龄儿童就近入学和满足优质教育资源的需要，我校在可能的情况下，适度扩大了一年级招生规模，进而造成一到三年
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大班额形成成因分析及解决策略
成 因 分 析 及 对 策 2014年9月日1 新区实验小学大班额成因分析及对策近年来，为了满足广大适龄儿童就近入学和满足优质教育资源的需要，随着家长对子女教育越发重视，我校的招
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大班额
木教发[2008] 号 木里县教育局关于 切实解决中小学大班额问题的实施意见 各学校（学区）： 为维护中小学正常的教育教学持续，确保广大师生身心健康和人身安全，现就解决中小学大班
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大班额
新课程的课堂上将一改过去老师讲，学生听的局面。学生不仅仅是知识的接受者，学生主体将被激活，师生互动、生生交流形成新知识的局面将真正形成，新课程为学生提供了很好的机遇，但我
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不良贷款形成原因
农村信用社不良贷款成因及化解对策探析 由于受多种因素的制约，长期以来，农信社信贷资产质量低劣、不良贷款占比高，始终困扰着农村信用社，并已成为制约农村信用社快速健康发展的
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学困生形成原因
学困生形成原因
目前，很多学校都非常重视升学率，把升学率作为考核的很重要方面。因此，要想提高升学率，作为老师必须重视后进生，不放弃任何一个学生，使尽可能多的学生能够进一步提 -
消除大班额
杨赵小学消除“大班额”制度 消除“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡发展的重大课题，是全面贯彻党的教育
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别了,大班额!
别了，大班额！ 民小编说 随着我国城镇化进程的加快，进城务工人员逐渐增加，城镇“大班额”现象日益加重。如何破解这个难题，是当下一些地方亟待解决的教育问题。 山东省的做法是抓
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大班额英语教学
大班额下的小学英语教学 魏辉 甘肃省兰州市西固区西固城第二小学 730060 *** 教师 993384175@qq.com 关键词：大班额 小学 英语教学 课堂教学是落实素质教育的主渠道，
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浅谈大班额教学
浅谈大班额教学
岔河中学吕汝林由于我县近年来普及九年义务教育使原本学生为数较多学校，变成了“人头攒动”的局面。因此如何有效地组织课堂活动，圆满地完成教学任务，是摆在我 -
后进生形成原因1
后进生的形成及其转化,虽说是老生常谈,但它仍是一个常说常新的话题,而且是一个绝对值得我们关注和重视的问题。 所谓后进生,即是指在学习成绩、思想品德、组织纪律等诸方面
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后进村形成的原因
东发（2011）34号 中共东木镇委员会 关于“升级晋档、科学发展”后进村形成原因的报告 县委组织部： 按照《紫阳县村级“升级晋档、科学发展”工作考核实施方案》的要求，结合我镇“
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关于问题学生形成的原因
关于问题学生形成的原因 一、什么是问题生，其存在表现的特征及影响 普通中学的班级中总存在有一定数量品行、成绩较差的学生，在他们身上相对集中地凸显了不少问题，姑且简称之为
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后进生的形成原因
“后进生”是指学习进步较慢，考试分数偏低或思想品德一时养成不良的学生个体。“后进生”的形成也是多种因素综合作用的结果。“后进生”的话题，是每一所学校都必须面对的话题
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不良贷款的形成原因
一、不良贷款的形成原因：
农村信用社的不良贷款是特定历史条件下形成的，从某种意义上讲，是几十年来我国农村经济形态深刻变迁直接或间接遗留下来的历史问题的反映。对于农村信 -
不良贷款形成原因分析
丰登信用社不良贷款形成原因及清收措施 受多种因素，我社不良贷款占比居高不下，尽管我社虽然采取了一系列的清收不良贷款措施，也取得了较明显的效果，但一些“ 玩疾”不良贷款仍然
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湖泊分类及形成原因
湖泊分类及形成原因： (一)构造湖 在高山高原、丘陵和平原的地表由于地壳运动发生断裂出现凹陷，凹陷的地方逐渐蓄水，形成湖泊，例如日月潭是玉山、阿里山是山间断陷盆地积水而变
