专题：大班社会独一无二的我
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幼儿园大班社会活动：独一无二的我幼儿园大班社会活动
幼儿园大班社会活动：独一无二的我 设计意图： 3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭
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大班心理辅导活动： 独一无二的我
大班心理辅导活动：独一无二的我
幼儿情况分析：认识自我是幼儿自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。每个幼儿都有他的特点和特长，是值得自己为之高兴和自豪 -
大班心理辅导活动： 独一无二的我
大班心理辅导活动：独一无二的我 幼儿情况分析：认识自我是幼儿自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。每个幼儿都有他的特点和特长，是值得自己为之高兴和自豪
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独一无二的“我”——大班《不一样的我》主题回顾
对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，非常需要能够正确地认识自我、评价自我。为此，我们开展了为期两周的主题活动《不一样的我》。主要让孩子
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独一无二的我 说课稿
《独一无二的我》说课稿 说教材 《独一无二的我》是河南省基础教育教学研究室编写，大象出版社出版的小学生心理健康四年级教材第一单元“认识自我”的第一节。本节课目的是对
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独一无二的我（五篇范文）
独一无二的我
我芸芸众生中之一，百草园中一棵不起眼的无名的草，地球不会因缺少我而停止转动，正如美丽的世界不会因缺少我而不完美，尽管我知道，我不是改写历史的那个人，但是我有颗 -
《独一无二的我》说课稿
《独一无二的我》说课稿 《独一无二的我》说课稿1 一、说教材分析《认识自我》是初中一年级《中学生心理健康教育》第二单元第一节《认识自我，悦纳自我》第一课时，主要向学生
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我的母亲独一无二
《我的母亲独一无二》读后感
——感恩母亲
魏德明
容桂上佳市小学 六（3）班一双在痛苦中给我抚慰的手，一把在风雨中为我遮蔽的伞„„对——她就是母亲。母亲！是独一无二的，任何人 -
我的母亲独一无二
岁月的波浪毕竟不会放过任何人，我的母亲也在这绵绵倾轧中老去了光亮的容颜，虽然她的心未老，身上依旧穿着少女式的服饰，但是在任何人的眼中这一切都已经显得如此的不协调。 家
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独一无二的我教案
第1课 独一无二的我 教学目标： 1、发现“每个人都是独一无二的”。 2、尝试客观地认识自我。 3、了解认识自我的途径。 教学重点： 了解自己，树立信心。 教学难点： 让学生敢于在
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我的母亲独一无二
记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发
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独一无二的我教案
: 1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。 2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到
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大班社会教案 我会做 教案
文档仅供参考 大班社会教案 我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其
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大班社会说课稿《我喜欢我》
幼儿园大班社会活动说课稿：《我喜欢我》 活动目标： 1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。 2、能发现自己的长处，并能大胆讲述喜欢自己的理由。3、在
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大班社会：我爱妈妈
大班社会：我爱妈妈 目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。 经验准备： 1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。 2、家庭
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大班社会我的祖国
主题：中国娃--《我的祖国》（社会） 活动目标： 1.知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2.知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。 3.更加懂得热爱和维护
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独一无二的我教学设计
独一无二的我教学设计 实验小学 李笑天 一、热身运动：小豆芽 1、（结合动作同桌做表演）小豆芽 小豆芽钻泥巴 钻呀 钻呀 钻呀 开花花 结果果 啊（做吃的样子） 3、引出课题：一个有趣的
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独一无二的我作文1000字
独一无二的我作文1000字
独一无二的我作文1000字
肖恩·巴蒂尔说：“每个人都无可替代，相信自己，我来为胜利而战。”默巴克说：“每个人在这个世界上都是独一无二的，也许你的出身很
