专题：多边形面积的教学建议
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多边形面积计算教学建议
多边形面积计算教学建议 小学阶段的多边形是指平行四边形、三角形和梯形，它们的面积计算是以长方形、正方形的面积计算为基础，由于四年级时学生们通过剪一剪，画一画，分一分把长
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《多边形面积》教学反思
《多边形面积》这一单元教学上周都已经结束并及时进行了测评。回顾这一单元的教学，我个人比较注重学生参与知识的形成过程，即多边形面积公式的推导过程。这一单元的多边形主要
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《多边形的面积》教学设计
《多边形的面积》整理与复习教学设计 王润敏 教学目标: 1、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能应用公式计算这些图形的面积，并解决一些简单的实际
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“多边形的面积”教学案例
“多边形的面积”教学案例 中河小学宋继坤 一、教学背景 我县从2004年9月实施新课程，启用新教材以来，我们通过继续教育、报刊杂志、各种学习培训等活动，对新课程的理念、实践有
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多边形面积计算教学设计
人教版小学五年级数学上册《多边形面积的计算》教案教学反思设计 教学内容：九年义务教育六年制小学教科书数学第九册第64～66页，练习十六第1～3题。教学目的： 1．使学生在理解的基础
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《多边形的面积》教学设计
教学内容：梯形的面积计算教学目标 1．使学生理解并掌握梯形面积的计算公式，能正确地应用公式进行计算。 2．通过操作，培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。 3．培养学生应用所学
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多边形的面积教学设计（定稿）
《多边形的面积》整理与复习教学设计 五单元课本79页至93页的内容。 教学目的： 1、通过整理和复习，使学生进一步理解和掌握多边形面积计算公式,能正确、灵活地运用公式进行有
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多边形的面积教学设计
《多边形的面积》同步试题 一、填空 1．完成下表。 考查目的：平行四边形、三角形和梯形的面积计算及变式练习。 答案： 解析：直接利用公式计算这三种图形的面积，对于学生来说完成
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《多边形的面积》教学设计
教学目标 1．使学生理解并掌握三角形面积的计算公式。能正确地计算三角形的面积。 2．通过操作，培养学生的分析推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间
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《多边形的面积》教学设计
《多边形的面积》教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址《平行四边形的面积》教学设计 课题 《平行四边形的面积》 教学目标 包含知识、技能、价值观、
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多边形的面积教学设计
多边形的面积教学设计 (忻州市七一路小学 赵娟) 教学目标： 1、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，使学生进一步掌握它们面积的计算方法、理解这些图形之间的
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《多边形面积计算》教学反思
《多边形面积计算》教学反思 《多边形面积计算》教学反思1 五年上册第五单元多边形面积计算，主要学平行四边形面积、三角形面积和梯形面积的计算。一直以来，这几个面积公式的
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《多边形面积单元》教学反思[大全]
《多边形面积单元》教学反思 《多边形面积单元》教学反思 《多边形的面积》这单元教学内容包括四部分：平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面积和组合图形的面积。教学时要
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多边形的面积教学反思
教学反思 本单元的教学中我注重以下几点： 1、教学中注重让学生通过动手操作、观察与合作交流促进发展 面积公式的推导是本单元的重难点，这些知识是建立在学生数、剪、拼、摆的
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《多边形面积计算》教学反思大全
本节课对多边形面积计算的知识点进行了全面的整理和复习。把长方形，平行四边形，三角形，梯形的面积计算紧密联系起来。着重解决组合图形的面积计算。在整个教学过程中，我始终贯彻
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多边形面积计算教学反思
多边形面积计算教学反思 整整两个星期我们都在学习“多边形的面积计算”，因为初次教五年级，所以每节课的备课时间总是花到上课时间的三到四倍，不过总算今天把这章内容讲完了，下
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《多边形面积复习》教学反思
《多边形面积复习》教学反思 本节课是复习课，主要目标是：1、通过整理和复习，使学生进一步理解和掌握多边形面积计算公式,能正确、灵活地运用公式进行有关计算，解决一些简单的实
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《多边形面积计算》教学反思（5篇可选）
《多边形面积计算》教学反思1在教学实践过程中，教师的教学行为所产生的结果，往往是通过学生的表现体现出来的，所以只有经常反思学生在学习过程中出现的种种问题，分析其成因，才能
