专题：大班幼儿泥工特点课题
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浅谈大班幼儿泥工活动的开展
浅谈大班幼儿泥工活动的开展 泥工活动是幼儿手工活动的重要组成部分，它具有具体形象性、可操作性、富有变化性等特点。泥工活动的开展在幼儿教育教学中深受幼儿的喜爱,因为“
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浅谈幼儿泥工教学
浅谈幼儿泥工教学 幼儿泥工教学在幼儿园美术教学活动中是不可忽视的一种手工活动。泥工教学不仅能锻炼幼儿手指的协调性、灵活性，而且还能促进幼儿思维力、想象力、创造力的
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大班泥工南瓜
大班泥工--南瓜 设计意图： 泥工活动是大班幼儿特别喜欢的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也逐渐增强。 南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一直
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大班泥工教案
大班泥工教案《小猪》 教学目标： 一、教幼儿学会用橡皮泥捏小猪。 二、让幼儿在玩中学会念儿歌。 教学准备： 一、橡皮泥，人手一份。 二、小猪图片。 教学过程： 一、导入： 魔术变
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幼儿教案：泥工《毛毛虫》
幼儿教案 活动名称：泥工《毛毛虫》 活动目标： 1、 多种颜色的橡皮泥和吸管、牙签穿插，制作出吃饱的毛毛虫。 2、 巩固对颜色和大小的认识。。 2、 毛毛虫没精打采，因为他肚子好
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救生圈幼儿泥工教案
救生圈幼儿泥工教案 精品文档 救生圈幼儿泥工教案 活动目标 1(通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2(发展幼儿的审美情趣和对色彩
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大班幼儿膳食特点（写写帮推荐）
幼儿园大班孩子饮食特点 儿童期分为两个阶段，即4～6周岁和7～12周岁。4～6岁的儿童生长发育较快，语言动作能力增强，身体正在建造骨骼、牙齿、肌肉和血液。 儿童期分为两个阶段，即4～6
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大班幼儿年龄特点及心理发展特点
大班幼儿（5—6岁）年龄特点及心理发展特点 ● 大班幼儿年龄特点 1、自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期
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浅析大班幼儿语言发展特点及教学策略
浅析大班幼儿语言发展特点及教学策略 【摘要】提高语言表达能力以及发展语言认知水平是大班幼儿教学的重要目标，本文分析了大班幼儿的语言发展特点，包括具备一定的语言学习综
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大班幼儿交往能力的发展特点
大班幼儿交往能力的发展特点 未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往能力。而幼儿期是社会性萌芽时期，喜欢伙伴;但同时由于心理发展又处于“自我为中心”的阶段，由于缺乏
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幼儿大班孩子的心理发展特点
幼儿大班孩子的心理发展特点 侯晓文 6、7岁儿童逐渐了解小学校园的环境，开始把注意力放在有节奏的学习生活中来。正因为小学的教学和幼儿园相比，有更严格的课堂秩序要求，同时绝
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课题主要内容特点
课题名称及内容要点 1、项目名称：复方阿托莫兰合剂在治疗妊娠胆汁淤积症中的应用 主要内容特点：该课题拟采用复方阿托莫兰合剂（腺苷蛋氨酸、氯化钾、丹参、门冬氨酸钾镁、维生
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大班泥工活动：漂亮娃娃
大班泥工活动：漂亮娃娃 活动目标： 1、认识并了解泥娃娃的基本结构和外形特征。 2、学会用搓长、黏贴等技能发挥想象给娃娃装饰独特的造型。 3、积极参与泥工活动，体验装饰娃娃
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幼儿泥工活动的探究五篇
幼儿泥工活动的探究 在幼儿美术教育活动中有绘画、工艺和欣赏。而在绘画的内容中，包括有蜡笔画、钢笔画、蜡笔水彩画和彩墨画等；工艺中，有纸工、泥工、拼贴和拓印等；欣赏里面，又
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大班幼儿年龄特点和心理发展特点[小编整理]
大班幼儿年龄特点和心理发展特点 大班幼儿年龄特点和心理发展特点 大班幼儿年龄特点1、自我评价能力逐步发展5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我
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小中大班幼儿年龄特点（共五则范文）
小班幼儿主要年龄特点 小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。因此，小班
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大班年龄特点
大班幼儿年龄特点 ·自我评价能力逐步发展 5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能
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大班美术海底世界(泥工)[推荐阅读]
大班美术:海底世界(泥工) 执教：常州幼儿师范学校陈萍 活动目标： 1． 能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象 2． 合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带
