专题：大班语言冬爷爷的风
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大班语言冬爷爷的风 说课稿（共五则）
大班语言活动《冬爷爷的风》说课稿 邵颖 一、说活动教材 以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且能发展幼儿的听说能力。其中源于生活的题材更能丰
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幼儿园大班语言游戏活动《冬爷爷的风》及教学反思（全文5篇）
大班语言游戏活动《冬爷爷的风》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用肢体动作表现四季风的变化，初步了解四季节风的特点和作用，理解排比句是为了…是为了…，感受
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幼儿园大班教案《风爷爷》[范文模版]
大班教案《风爷爷》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化，学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象，乐意参加
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幼儿园中班语言教案：冬爷爷变魔术
幼儿园中班语言教案：冬爷爷变魔术 【作品欣赏】 无论是生活在都市的幼儿，还是生活在农村的幼儿，他们对对大自然的变化都很好奇，并注入自己的想象。《冬爷爷变魔术》就是用孩子的
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冬爷爷的胡子大班教学反思
是一篇优美的散文诗，短小的篇幅中，作者从形、色、声几个角度去描绘，展现出一个冰的世界，描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”，结尾一转以“送给爷
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大班语言活动《欢迎秋爷爷》[范文大全]
大班语言活动《欢迎秋爷爷》［活动目标］1、在理解散文诗的基础上，体会散文诗中水果娃娃的高兴心情，学习有表情地朗诵散文诗。2、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧。［活动准
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原创：大班语言说课稿《欢迎秋爷爷》
大班语言说课稿—— 《欢迎秋爷爷》 梨河镇第三幼儿园 高 娟《欢迎秋爷爷》 ——大班语言领域说课稿 高娟 尊敬的各位老师： 各位老师大家好！今天我说课的题目是：大班语言活动《
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大班语言《风》教学设计
大班语言活动《风》教学设计 白寨小学 王海英 教学目标： 1.知识目标：帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感，并有感情地朗诵诗歌。 2.能力目标：引导幼儿理解诗中“翩翩起舞”“频频点
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大班语言《风在哪里》
大班语言《风在哪里》 大班语言《风在哪里》 一、活动目标： 知识目标：理解并学习朗诵诗歌，知道风与树、花、草和四季的关系。 能力目标：丰富词汇“翩翩起舞”“频频点头”“轻
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《冬爷爷的胡子》
【集体学习】冬爷爷的胡子 1、欣赏并理解散文《冬爷爷的胡子》，感受冬季特别的美。 2、知道天气寒冷时会有结冰现象。 活动准备： 课件《冬爷爷的胡子》。 活动过程： 一、学习散
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大班音乐活动：风爷爷（写写帮推荐）
活动目的：1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。3、发展幼儿想象力、创
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幼儿园大班教案：大班音乐活动《风爷爷》教案
http://tj.zgjsks.com/ 幼儿园大班教案：大班音乐活动《风爷爷》教案范文 幼儿园大班音乐活动：风爷爷 活动目的： 1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐
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大班语言 欢迎秋爷爷 教案（五篇材料）
文档仅供参考 大班语言 欢迎秋爷爷 活动目标： 1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。 2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗
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大班语言活动教案：欢迎秋爷爷
活动目标： 1、引导幼儿体会散文诗中水果娃娃的高兴的心情，并能创造性地学习散文诗。 2、引导幼儿在理解散文诗的基础上，有表情的朗诵散文诗。 3、学习仿编散文诗，初步掌握仿
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幼儿园大班语言教案欢迎秋爷爷
幼儿园大班语言教案：欢迎秋爷爷 活动目标： 1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。3、懂得关
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大班语言活动： 爷爷一定有办法
大班语言活动： 爷爷一定有办法 作者：浙江省杭州市淳安县新世纪幼儿园 余金岚 活动领域：语言活动 【活动前评析】 《爷爷一定有办法》是一个流传已久的民间故事。它通过爷爷为
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大班语言活动《风在哪里》
大班语言活动《风在哪里》 活动前评析 在以往的语言活动中,幼儿的兴趣与积极性不是太高,往往存在教师唱主角,幼儿只是配合的现象,因此,如何在语言活动中发挥幼儿创造力,培养
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大班语言活动《风》说课稿[5篇模版]
大班语言活动《风在哪里》说课稿 白寨小学 王海英 一、说设计意图： 语言活动《风在哪里》，是幼儿园大班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品。以优美生动的童话语言描绘了风的
