专题：多彩的民族风情概述
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多彩的民族风情课件
《多彩的民族风情》是三年级下册第五单元的第二个活动主题，本课通过引导学生对民族饮食、服饰、节日文化进行主动探索，发现民族文化的源远流长、博大精深。下面为大家分享了多
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多彩的民族风情教案（五篇）
多彩的民族风情 教学目标：1、了解我们国各民族衣食住行的特点，初步了解其多彩的生活习惯和风土人情。 2、了解各民族习俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。 3、知道要通过自己的
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多彩的民族风情教学设计
多彩的民族风情教学设计 教学目标： 1、了解苗族、满族、彝族、朝鲜族等的服饰特点。 2、了解民族的饮食习惯和节日。 3、认识民族风情的多样性，培养尊重少数民族的意识。 教学
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《多彩的民族风情》教学设计
2014年教学大比武“课堂教学”教学设计 义务教育课程标准实验教科书三年级下册 《品德与社会》 多彩的民族风情 广元市利州区袁家坝小学 孙小娇 二〇一四年七月 1 多彩
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多彩的民族风情教学设计
《多彩的民族风情》教学设计 1、 了解我国个民族衣食住行的特点及丰富多彩节日的学习，初步了解其多彩的生活习惯和风土人情。 2、 3、 了解各民族习俗、禁忌、理解和尊重各民
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《多彩的民族风情》教学设计范文大全
《多彩的民族风情》教学设计 【教学目标】 1．知道我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。 2．初步感知不同民族的服饰、民居和民族歌舞的特点，并探究服饰、民居与地域、环境
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浅谈贵州多彩文化与民族风情
浅谈贵州多彩文化与民族风情 任序 (贵阳学院) 贵州文化独特多彩而深具地域和民族特色. 黔州大地地处西南一隅,北居巴蜀,南接桂壤,东引湘域,,西挽滇土.同时,也是地球上独特的
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多彩的民族风情_教案（优秀范文5篇）
多彩的民族风情 贵州省贵阳市环西小学段俊英 活动目标 1．了解不同民族的生活习惯和风土人情。 2．理解、尊重不同民族的文化。 3．为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。
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《多彩的民族风情》教学案例设计
《多彩的民族风情》教学案例 【教学目标】 1．知道我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。 2．初步感知不同民族的服饰、民居和民族歌舞的特点，并探究服饰、民居与地域、环境
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民族风情（大全）
1、民族与民族风情的概念民族：是人们在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质这四个基本特征的稳定共同体。 民族风
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《多彩的民族风情》教学设计刘春玲
五年级下册品德与社会 第12课《多彩的民族风情》教学设计 赵树小学----杨建强 教学目标： 1．初步感知不同民族的服饰、饮食、民居和交通工具的特点，并探究服饰、饮食、民居和
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民族风情简介
广西 广西壮族自治区地处祖国南疆，山水秀丽、四季如春、物产富饶，居住着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水和仡佬等12个民族，是我国5个少数民族自治区之一。1997
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民族风情教案
辽师大版五年级上学期品德与社会教案教案 第四课 中华大家庭教案 第二课时 民族风情园教案 教学目标： 1、知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情
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民族风情（合集五篇）
白族：大年初一起得最早的是白族小孩，起床开自己的“财门”；然后找还没有开门的人家帮忙开“财门”。在小孩开“财门”的时候，各家主人争打第一桶井水；回家后烧泡米花茶喝。
达斡 -
内蒙古自治区民族风情
内蒙古自治区民族风情 核心提示：草原盛会一那达幕：即游艺、联欢的意思，源于七百年前。那达幕之日商贩云集，说书献艺应有尽有，热闹非凡，最扣人心弦的莫过于赛马、摔跤、射箭。多在
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《多彩的民族风情》教学设计 小学三年级 品德与社会
多彩的民族风情 教材分析： 《多彩的民族风情》是三年级下册第五单元的第二个活动主题，本课通过引导学生对民族饮食、服饰、节日文化进行主动探索，发现民族文化的源远流长、博大
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东莞的民族风情[精选合集]
东莞民俗风情
东莞历史悠久，在漫长的历史变迁中，莞人留下了不少具有民间文化特色的奇风异俗，有的已经被人遗忘,有的仍然成为今天莞人崇尚的文化.下面让我们一起去体会、品尝这 -
感受民族风情（合集五篇）
感受民族风情，共度库尔邦节——合肥幼专新疆班同学欢度2011库尔邦节新闻特写 2011年11月7日是新疆传统节日库尔邦节，库尔邦节作为一年一度的盛大节日，在新疆具有汉族春节的意义
