专题：低段语文的趣味教学
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农村小学低段语文趣味识字教学研究方案
农村小学低段语文趣味识字教学研究方案
一、 课题背景
识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。小学语文课程标准“在教学目 -
低段语文识字教学
低段语文识字教学之我见 乌图布拉格中心学校 李琴琴 走进教师岗位短短的几年让我对教育教学有了新的改观和认识。郭沫若先生曾说：“识字教学是一切探求之第一步。”学生的学
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小学低段语文课堂趣味识字探讨
小学低段语文课堂趣味识字探讨 摘 要： 识字教学是小学语文教学的重要内容，而课堂识字是学生识字的最基本最重要的途径。课堂识字教学相对比较枯燥，容易引起学生的厌烦。教师要
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小学低段语文课堂趣味识字探讨
小学低段语文课堂趣味识字探讨 摘 要： 识字教学是小学语文教学的重要内容，而课堂识字是学生识字的最基本最重要的途径。课堂识字教学相对比较枯燥，容易引起学生的厌烦。教师要
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低段语文教学体会（xiexiebang推荐）
教学随笔: 低段语文教学体会 李家店小学付晓会 小学语文教学低段主要侧重识字与写字、阅读教学两大方面。以下，我就这两个方面的内容谈一下我的感受：识字与写字教学。综合七名
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浅谈小学语文低段字词教学)
浅谈小学语文低段字词教学随着新课程改革的实施和深入，我们越来越意识到，我们的课堂要由一种硬性的“塞给”、一味的“强行叫卖”到培养学生的自主学习意识、能力，注意学生的需
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浅谈小学语文低段识字教学
浅谈小学语文低段识字教学 (横山县城关小学陕西榆林719100) 识字教学一直都是小学低年级教学的重点和难点之一，《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生"喜欢
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小学低段语文教学感悟
小学低段语文教学感悟
占风云
随着基础教育课程改革的全面展开，广大教师的教学观、知识观、学生观以及备课模式、教育教学行为整体上发生了很大的变化，小学语文课堂教学有了新 -
低段语文抓住词语教学
低段语文抓住词语教学，品味语言小学语文教学的目的，是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力。儿童要理解和运用 语言文字，必须建立在正确理解和运用词的基础上，儿童要认识周
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低段语文教案
《四季》教学设计 执教：陈娟娟 2009.11 教学目标： 1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵
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小学低段语文
小学低段语文、数学教研组工作计划 ——2011年秋 一、指导思想： 本学期，语文、数学教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠
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中低段语文教学的心得体会
短暂的教学生涯&深刻的教学体会 忘不了那天我怀着无限的喜悦和自豪的心情，踏进长林小学。流逝的岁月在教学楼中留下了斑斑痕迹，宿舍楼布局精巧，一种强烈的归属感油然而生。以后
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小学语文低段识字教学反思
小学语文低段识字教学反思识字教学是低年级语文教学的重要任务，现在低段识字任务非常繁重，如何能让学生喜欢学？我认为得根据低年级儿童的性格特点，并结合现行课本，激发他们学字的
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低段语文写字教学心得（合集5篇）
低段语文写字教学心得教师：刘晓英写字教学是语文教学的基础。在小学低段，课后都合理地安排了“描描写写”，让学生提高写字能力。作为小学语文教师，一定要高度重视写字教育，充分挖
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小学语文低段识字教学反思
识字教学是低年级语文教学的重要任务，小学语文低段识字教学反思。现在低段识字任务非常繁重，如何能让学生乐学爱学？我觉得根据低年级儿童的性格特点，再结合现行课本，激发儿童学字
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小学语文低段古诗教学浅见
小学语文低段古诗教学浅见 生活中有美，古诗教学中也有美。古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华，可谓字字珠玑。它
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低段语文识字教学研修计划
低段语文识字教学研修计划 小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教
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小学语文低段识字教学心得
小学语文低段识字教学心得 识字教学是低年级语文教学的重要任务，小学语文低段识字教学反思。现在低段识字任务非常繁重，如何能让学生乐学爱学？我觉得根据低年级儿童的性格特点，
