专题：低段语文作业课题研究
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大庄小学低段语文组课题研究实施方
大庄小学低段语文组课题研究实施方案 时间： 2012年2月18日 一、课题的研究目的意义: (一)课题研究的背景: 在新课程改革如火如荼地进行时，我校有幸加入了教育科学“十二五”
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低段语文作业多样性尝试
低段语文作业多样性尝试 【教研专题】：低段语文作业多样性尝试 【教研专题的思考】： 作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固所学知识，又能发展学生的思维能力，培养
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语文课题研究小结
按照学期教研计划一步一个脚印，以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标；以
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小学语文课题研究
小学语文课题研究
课外阅读的研究 目标：总的目标就是提高学生语文阅读能力，培养学生运用语言文字
的能力，激发学生热爱祖国语言文字的感情。
内容: 通过本课题的研究，提高学生对 -
小学语文课题研究
小学语文“草根”课题研究：如何让学生过好背诵关
浍南镇中心小学：于三红 陈素梅我的课题研究来得很是偶然。本学期开学的第一天，新课本刚发下来，不少学生刚打开课本，就发出阵阵惊 -
一年级语文课题研究
小学一年级识字教学课题研究 一年级 高燕荣 一、课题的提出 郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”《语文课程标准》提出，识字是写字、阅读和写作的基础，是语文教学的
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三年级语文课题研究
关于新时期小学语文教师应
具备的专业素养研究
沙沟中心学校王得莲
现代小学语文教师的个人素质直接影响着语文教学的质量和成效。作为新时代的小学语文教师必须树立牢固的 -
课题研究：语文教研组
课题研究
全员参与练习，提高写字质量
申报单位09服装语文教研组
研究时间2011年年1月至2011年7月
简介
我们树立“语文教师全面指导，全体学生共同参与，写字活动全面渗透，促进学 -
《小学语文教师作业设计及评价研究》课题小结
《小学语文教师作业设计及评价研究》课题小结
自2012年11月开题以来，已进行实施研究阶段，在这1年的时间里，经过课题组成员的辛勤工作，结合自己的教学、主题教研活动，探索研究，取得 -
小学语文低段识字教学的研究
《小学语文低段识字教学的研究》课题实施方案开阳五小二年级语文备课组
一、课题的提出
识字写字是低年级的教学重点，是阅读和写作的基础，是小学语文教学的起点，也是启蒙教育的 -
低段语文教案
《四季》教学设计 执教：陈娟娟 2009.11 教学目标： 1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵
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小学低段语文
小学低段语文、数学教研组工作计划 ——2011年秋 一、指导思想： 本学期，语文、数学教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠
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低段数学教研组课题方案
课堂教学中培养低年级学生倾听能力的研究
一、课题研究的背景
（一）、问题的提出:
新课程标准中对学生提出了一项新的重要能力目标“学会倾听”。那么什么是“倾听能力”呢？所谓 -
语文课题研究开题报告
语文课题研究开题报告 语文课题研究开题报告1 课题名称：中学语文作业设计的研究一、课题提出的背景《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学
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语文课题研究工作总结（五篇材料）
语文课题研究工作总结
---2013至2014学年度第一学期潘孟军
针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究，并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利 -
小学语文课题研究计划
小学语文课题研究计划一、指导思想
学生说写的能力间接地代表学生的语文素养。开展本课题研究旨在让一线教师能深层次理解教材、活用教材插图，从学生实际出发设计能促进学生 -
小学语文教科研课题研究
《小学语文阅读教学有效性的研究》
课题方案一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生 -
语文课题研究第二阶段计划
绿小“促进学生有效学习的教师行为研究”
课题组第二阶段实验计划
一、指导思想：
为了我校课题——“促进学生有效学习的教师行为研究”能够正常顺利地开展，达到预期目标，严格
