专题：大二自我认识心理辅导
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小学三年级学生自我认识心理辅导
小学三年级学生自我认识心理辅导《镜子里的我》活动课教案 镜子里的我 教学目的 帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学
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中小学生自我认识团体辅导
中小学生自我认识团体辅导
***刘世海活动设计：
自我认识是个体对自己所有的特征的认识，主要涉及“我是一个什么样的人”、“我为什么是这样的一个人”等问题，是自 -
高中生自我认识与接纳团体心理辅导方案的设计
自我认识与接纳团体辅导方案的设计 一、初衷：自我接纳是自我意识的重要组成部分，自我接纳有利于更好地认识自我。高中生正处于自我意识形成的关键期，针对高中生的自我认识水平
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心理辅导
2013--2014第二学期个别心理辅导和团体心理辅导工作安排 心语屋
发布日期：2014-02-24浏览量：17字号：[ 大 中 小]
为宣传和普及心理学知识，提高学生心理素质，引导中职生更好的认识 -
心理辅导)
目的：近期，有关虐童事件的报道络绎不绝。网友对于没有师德人性的教师有着各种各样的吐槽。但是，我们在不断的埋怨、谴责教师的同时，也注意到了教师自身的压力。随着教育体制的改
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心理辅导
初中生入学适应班级心理辅导活动设计
一、问题的提出
从小学进人中学，学生不仅要面临学习环境 、学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。面 -
自我认识团体心理辅导课教案
自我认识团体心理辅导课教案 一、教学目标 1、认知目标：让学生了解“认识自我”的重要性；引导学生理解自我认识心理学含义和真正内涵。 2、情感目标：帮助学生掌握“认识自我”
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自我认识团体心理辅导课教案
自我认识团体心理辅导课教案 一、教案背景 （一）面向学生：年 （二）学科：心理学（团体心理辅导课） （三）课时：一课时 （四）课前准备： 1．收集关于自我认识方面的故事，影片，准备若干白纸。 2．思考目前
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自我认识团体心理辅导课教案
自我认识团体心理辅导课教案 一、教学目标 1、认知目标：让学生了解“认识自我”的重要性；引导学生理解自我认识心理学含义和真正内涵。 2、情感目标：帮助学生掌握“认识自我”
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自我认识团体心理辅导课教案
自我认识团体心理辅导课教案一、教案背景（一）面向学生：中学（二）学科：心理学（团体心理辅导课）（三）课时：一课时（四）课前准备：1．收集关于自我认识方面的故事，影片，准备若干白纸。2．思考目前存在的
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我是谁-自我认识团体辅导
我是谁 自我认识团体辅导【设计理念] 自我意识是一个人对自己身心状况以及周围事物关 系的认识和体验。自我意识的发展过程是个体不断社会 化的进程，也是个性特征的形成过程
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中国孩子心理----自我认识和快速成长
自我认识
所谓的自我认识，就是指一个人应该能够正确的认识自己，正确的评价自己。青春期的少男少女比任何时候都渴望了解自己，这时的自知对于一个人的心理成长至关重要，都会因为 -
自我认识团体心理辅导课教案[5篇模版]
我本丰富 教学目标： 通过学习活动，知道从别人的反馈中调整言行，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致；也认识到自己有不同侧面，不同场合下表现不一样的自己是正常的。 教学
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心理自我认识、自信——我的心理标签
修改后第一稿 《我的心理标签》教学设计 郑州市丽水外国语学校 李建杰 一、教学目标： 知道心理标签，认识到消极自我标签的危害；学会撕掉消极自我标签的方法，能在日常生活中给
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心理辅导记录
心理谈话（一年级） 时间：2015年9月7日 地点：心理咨询室 背景及内容： 小女生甲在教室的角落里偷偷的哭泣.当我们走过去问才知道他的书被同桌给撕掉了.通过与该生的谈话,我们知道同
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家长会心理辅导
关注心理健康，塑造和雅人格 尊敬的各位家长朋友：大家下午好！ 非常高兴利用这个时间和大家共同学习和探讨孩子们的心理健康教育问题。 今天我讲座的主题是《关注心理健康，塑造和
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心理辅导个案
一个肚子疼的孩子 ——小学生厌学心理辅导个案 宁波市江北区中心小学 徐缨 一、个案呈现 小玉（化名）是我班一位二年级的学生，周五上午，小玉肚子疼，一直趴在桌子上不断地哭着。于
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心理辅导工作计划（★）
文殊中学2011--2012学年第二学期心理辅导工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学生发展为本，关注学生心理和人格的健全发展，从我校的实际情况出
