专题：大反思活动
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活动反思活动反思活动反思活动反思
活动反思活动反思活动反思活动反思：：：： 《撕呀撕呀》这一节活动，是语言与手工的完美结合，如何通过深入浅出的活动，让幼儿理解，是本次活动设计首先要解决的问题。 第一调动孩子兴趣。
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活动反思
健康饮食伴我行
活动反思
我觉得四（6）班的这节活动课办的很成功，在活动中充分尊重了孩子们的课堂主体地位，通过各种方式（食品名称猜猜猜、抢答、表演节目……）调动孩子们活动和探 -
活动反思
活动反思
石嘴山市第十五小学侯建萍
1、学生在实践中成长了，他们懂得了是劳动创造了美的生活。生活在于创造。
2、学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种 -
活动反思
数学游戏《做一样的标记》活动反思：活动的重难点是引导幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。活动中我引
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活动反思
大班科学活动《四大发明》活动反思
这个月我班都在开展“我爱我的祖国”的主题活动，这周上了一节科学活动“四大发明”。我将活动的目标定“了解我国古代四大发明，知道这些发 -
幼儿园活动反思
幼儿园活动教学反思 石门幼儿园：刘兴艳 1、教师在选材上非常接近幼儿生活实际。旧光碟是随处可见的东西，很容易接触到，教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉
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2015幼儿园活动反思大全
2015幼儿园活动反思 第1篇：幼儿园活动反思 经过一个月的撕纸主题活动开展，班内幼儿已对撕纸有了兴趣，大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了，而且撕纸时能较耐心、细致。我发现撕纸
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2015半日活动反思
2015半日活动反思 反思一：半日活动反思 语言游戏"三只蝴蝶"其实是一个故事复习活动，其目的主要是让幼儿能积极参与故事故事表演，能完整复述故事中蝴蝶与花姐姐的对白，懂得遇到困
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手工活动反思
手工活动反思 材料所幼儿园 黄金 人们常说：“心灵手巧”，心灵方能手巧。手巧促使心灵。动手、动脑。二者是联系在一起的。这话一点都不错。 手的操作可以直接促进视觉、触觉、
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六一活动反思
天津滨海新区塘沽第一幼儿园 2015-2016（二）开放日活动小结 小二班 李红霞 翟哲颖 只玉文 活动小结： 今年的六一活动，我们根据园内统一安排，我们班内三个老师仔细的商量了活动细
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小班活动反思
观察记录
观察时间：2009年11月2日 星期一观察地点：室内观察对象：魏怡宸观察者：张 晶最近我们班的魏怡宸小朋友经常穿反鞋子，不管怎么教她还是穿不对。真是很苦恼，难道她是真的没有 -
手工活动反思
手工活动反思 材料所幼儿园 黄金 人们常说：“心灵手巧”，心灵方能手巧。手巧促使心灵。动手、动脑。二者是联系在一起的。这话一点都不错。 手的操作可以直接促进视觉、触觉、
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教学活动反思
教学活动反思 教学活动反思1 在探究式科学教育活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，培养乐于探索、善于合作的精神，教师常常会采用小组合作的方式来组织幼儿自主探究的环节。
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家访活动反思
一次家访 一份收获 ———家访反思 杨志超 作为老师的我，在这次教育局组织的“课内比教学、课外访万家”活动中，也和班主任及一些搭班老师去了一些家庭家访。在这次家访过程
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三八节活动反思
妇女节亲子活动反思
为了迎接三八妇女节的到来，让幼儿感受妈妈爱的同时学会表达爱的情感，增进母子亲情，我们准备了一次“三八”亲子活动，设计了一些小节目，让家长和孩子在说说、 -
美术活动反思
绘画《我心目中的太阳》活动反思
绘画可以说是孩子们表达自己思想与内心的第二种语言。它不仅是孩子们喜欢的活动，也是发挥孩子们的想象力，锻炼他们的创造性思维和扩展性思维 -
教研活动反思
关于4月23日《物质推断题》教学活动反思
某某学校：郭 某某
在设计该课时，结合901、902班学生的实际情况，以学生为主体，教师为主导原则，解决该类题中同学们可能遇到的问题。“授之 -
文明礼仪活动反思
一、活动后记。
这次综合实践活动课程的实施，参加的人数虽然不多，但大家的兴致可高了，为了拍摄活动过程，收集资料，颜培凯同学放弃了去济南的机会，把省下的钱用来买照相机；通过活动
