专题：读海教学设计
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读海教学设计（定稿）
《读海》第一课时教学设计 很高兴与同学们共同上一节语文课，准备好了吗？上课 一、导入新课。 师：今天学习小诗人周燊的诗歌“读海” 板书：读海（生跟着书空） 问：关于“海”你能想到
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《读海》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教学设计 《读海》教学设计 通榆县教师进修学校张国栋 一、教学背景 语文课程标准指出，语文课程要拓宽语文学习和运用的
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读 海教学设计[最终版]
《 读 海》第二课时教学设计 教学目标： 学习这首诗歌应该让学生充分地朗读，边读边在头脑中想象画面，培养学生的想象力。体会大海的韵致，感受作者对大海的向往和热爱。 1、知
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《读海》精品教学设计（共5则范文）
读海殷馨红 一、 导入 1、我们已经学习了一首有关大海的小诗，那你知道哪些有关“海”的成语或诗句吗？（生说，老师展示） 2、“海”总是以它博大的胸怀包容着世间万物，在海里能看见美
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海教学设计
《海》教学设计 肥西县实验小学 董晓梅 教学内容： 表演《海》 教学目标： 一、通过学习歌曲《海》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 二、能够发挥想象用自己的方式表现音乐作
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《海》教学设计（5篇）
教材分析《海》是一首日本儿童歌曲。是一首海的赞歌、海的抒情诗。歌曲为四三拍，四乐句构成的一段体。歌曲的节奏很有规律，其旋律前两乐句一伏一扬，第三四乐句各自形成起伏，使歌
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长春版小学三级上册《读海》教学设计
读海 教学过程 一 情境导入，激发兴趣 海（板书）以它大的胸怀包容着世间的万物，我们在海里看到了奇特的生物，在海里自由地游。在海岸上用细沙雕刻图画。 不同人对海有着不同的眷恋，
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烟台的海教学设计
《烟台的海》教学设计
第一课时教学
一、课时目标：
1、正确，流利，初步有感情地朗读课文。
2、结合课文内容，掌握本课的生字新词。
3、初步整体地感知烟台的四季海上奇观。
4、了 -
《烟台的海》教学设计
《烟台的海》教学设计 教材分析： 《烟台的海》是一篇写景散文，生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质文化生活，字里行间浸透着作者对烟台的海和烟台人
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烟台的海教学设计
《烟台的海》第一课时教学设计 [教学目标]： 1、初读课文，初步感知烟台海的特点，烟台人生活的丰富多彩。 2、学习本课新词，结合文本重点理解“凝重”、“前赴后继”、“锲而不舍
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《烟台的海》教学设计
苏教版六年级下册语文 《烟台的海》教学设计与评析 丁 德 宽冠县店子镇中心小学 六年级语文《烟台的海》教学设计 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、了解课文主要
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烟台的海教学设计
《烟台的海》第二课时教学设计 李二庄中心小学 王培丽 一、教材分析： 《烟台的海》是苏教版小学六年级语文下册第一单元第三篇课文，是一篇优美的写景散文。描写了中国沿海城
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诗海拾贝教学设计
《诗海拾贝》第二课时教学设计 博潭小学 颜霞 教学目标：1、熟读背诵《诗经.采薇》《春夜喜雨》。 2、了解有关《诗经》和唐诗的知识。 教学重点：熟读并背诵诗歌，理解诗歌内容。
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诗海拾贝教学设计
综合性学习---“轻叩诗歌的大门” 综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 我们为什么要学诗？ 荷尔德林说过：人原本就是诗意地栖居于大地之上
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《烟台的海》教学设计
《烟台的海》教学设计之三 烟 台 的 海 教材分析： 《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自
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李海英教学设计
【教学目标】1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方
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读《海蒂》有感
读《海蒂》有感
暑假的一天我一口气读完了《海蒂》这本书，它太好看了，令我爱不释手。这本书主要讲述的是一个天真活泼，心地善良的叫海蒂的小女孩，她从小就失去了父母．在一个六月 -
读海蒂有感
自此，每天中午、晚上或者吃饭的间隙，都有女儿和我朗读的声音，那优美的语言，那牵动心灵的故事情节，那童真童趣的海蒂，深深吸引了女儿，每天晚上，孩子做完作业，到睡觉前的半个小时是女儿
